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摘要：本文从加强领导，落实提高艺术化建设；校园环境和校园文化建设情况；打造品质后勤员工团队；构建特色校园文化环境；争取社会资助，改善我校艺术化建设设施等五个方面对学校后勤校园环境建设与管理进行论述。
关键词：学校后勤；领导；校园环境；建设；管理
校园是我们学习生活的地方，是我们的家园，美化校园不仅仅是学校领导的责任更是我们这些生活在其中的学生的义务。为此，每个班自行组织了以“建设美好校园 优化育人环境”为的主题班会活动，通过这样的形式加强每位同学对学校“美化校园，从你我做起”的责任感，使其深化人心。
一、加强领导，落实提高艺术化建设。
为了加强领导，学校成立了校长亲自挂帅，德育副校长为组长的领导小组，统一领导学校的绿化、美化工作。小组成员经常性的检查、督促此项工作，使我校的艺术化建设落到实处。
二、校园环境和校园文化建设情况
校园是学习的地方，是为国家输送高素质优秀人才的地方，是培养学生正确的世界观，人生观，价值观的场所。而校园环境不仅是学习生活的物质条件，而且具有传统教育，审美教育，素质教育和思想教育等育人功能，它是培养合格人才的重要载体。校园环境又是校园文化建设和校园精神文明建设的的物质载体，具有引导价值取向、发挥同化功能，情感激励和塑造人格作用。整洁优美的校园环境能陶冶情操，愉悦身心，促进工作和学習。
（一）远规划近落实，重视校园建筑设施与校园美化的完善。
学校坚持“彰显文化，注重绿化、保证净化”的原则，加强组织领导，明确工作责任，调动一切积极因素，筹集资金，科学规划，整体布置，硬件建设已初显成效。
加强了师生行为规范的管理，无乱扔、乱放、乱贴、乱画、乱挂现象。注重卫生责任区的督察与管理，办公室、教室、路面等处整洁优雅。
学校安全与后勤保障到位，消防设施齐全，能及时进行门窗、桌椅及各项设施的检修。
物质环境文化化、艺术化、实用化、舒适化、卫生化、优雅化、整洁化、安静化等等正促进着学生心理的健康发展。
（二）早安排细布置，营造校园环境文化与活动氛围
校园环境文化，它具有特殊而多样化的育人功能。重视对校园环境文化建设是学校发展的需要，营造校园环境文化气息是学校思想教育的重要阵地，创设校园环境文化是实施素质教育的极好舞台。
学校建有比较标准的升旗台和旗杆。利用每周的升旗仪式，加强了爱国主义教育和精神文明教育。
发展墙壁和橱窗文化。为使文化育人取得实效，我校历来就重视加大宣传力度。充分利用有利条件，在硬道旁设置文化长廊、教学楼过道设置文化橱窗、建筑屋墙壁上布置宣传专栏。按社会与教育需求，及时更换主题，丰富文化宣传内容，给校园增添了生机与活力，有利于学习和生活，有利于陶冶学生的情操，塑造学生的个性，更使环境育人于無声处显功效。
重视校园活动场所建设。学校有比较规范的田径运动场和一定数量的体育运动设施与器材。除满足教学需要外，以开展“阳光运动”为契机，大力开展体育运动与学生各项活动，让学生身心得到健康发展。
（三）精要求明责任，丰富师生的人文环境。
通过每周的班会，深化爱国主义教育、爱心教育、传统文化、学生行为规范教育，让学生知荣明耻，说文明话，做文明事，当文明人。让学生坚守善良、恪守诚信、心怀感恩，树立良好的道德品质。
积极组识各年级征文、演讲活动，组织学生参加公益活动，积极营造“以人为本”的校园文化氛围，开展丰富多彩的校园文化活动，把德育主体融汇到文化生活中去，促进学生和谐、健康、全面发展，在活动中提高素质，陶冶性情、提升思想境界，为德育和艺术文化教育结合创设平台。
警校共建平安校园。我们依托城关派出所建立了“社区警务室”，建立了校园周边整治协调长效工作机制，维护校园周围边环境。定期请派出所民警到学校对学生进行交通知识、消防知识、应急事例处理方法等教育，加强了学生安全知识和安全技能。
加强了食堂和小卖部食品卫生管理。严格审查购货渠道，规范食品制作操作程序，卓有有效的保障了学生饮食安全卫生。
三、打造品质后勤员工团队
1.关爱育人
后勤工作要实现“文化管理”，就必须构建一个温馨和谐的后勤大家庭；要打造特色的天华后勤人，就要坚持以人为本，从最细微处关爱每一位员工。以往学校在一些法定节日或假日，在不影响学校工作的前提下，给所有员工放假，同时发放一些生活补贴，尽可能地提高员工福利待遇；工作时间段，提供工作餐和员工住宿公寓，方便大家的起居生活；对于一些家庭有困难或者发生意外情况的员工家庭，不管是上班时间还是假日，都以工会的名义，前去探望或送上一些物质表示慰问，等等，营造一种关心、关怀和关爱的氛围，使所有后勤人都有一个“家”的感觉，促使他们自觉地把自己融入学校和后勤这个大家庭，进而达到稳定和有序管理的目的。
2.制度育人
社会离不开合理规则的制约，学校后勤工作同样也需要在一定的规则下运行。后勤在日常工作中是一些琐碎、繁杂、细小事务的重复。正因为后勤的繁、杂、难，涉及面广，所以我们更加需要进一步完善制度，用制度去约束人。此外，我们在抓好提高现有员工素质基础上，要重视聘用高学历、高素质的年轻人员，有选择地充实到生活部、食堂部、综合组等部门。在聘用同时承担医疗、养老等一系列保险，对于达不到工作要求和标准的员工，完善待岗学习或辞退机制。在后勤各部门表现优秀的人员之中进行适时的调整与内部流动，比如每个学期更换生活部楼栋长或管理员，提升每个后勤人的主人翁意识，让大家在做好自己工作的同时，勇于挑战管理角色，全方位地提升和锻炼自我。最终，在后勤部门中形成一种“事业留人、感情留人、环境留人”的良好氛围。
3.培训育人
作为以服务和保障为主要工作的后勤团队，我们还要着眼于关心员工的成长发展，建立人员的培养机制，提供各种层次、各种渠道的学习培训。在条件允许的基础上，可以通过多种形式开阔眼界，学习、交流经验。比如组织员工到名校进行参观学习；在市内和一些兄弟学校进行交流学习、座谈；集团内部各校之间定期开展校际交流活动；生活部、食堂部、综合组每周定时召开例会，进行工作总结与布置，适时进行阶段性的工作调整。针对后勤各岗位不同特点，可以开展消防技能培训、食品卫生安全培训、急救知识培训等。同时，可以开展“服务技能考核”竞赛活动，激励员工淬炼自身业务素质，提高业务能力。
4.活动育人
学校应开展丰富多彩的活动，让全体后勤员工在活动中增强凝聚力和集体荣誉感。比如普通话系列培训之后的成果展示——美文、诗歌分享会，响应每天锻炼一小时的号召开展的后勤之家趣味运动会等活动，一方面陶冶员工情操，增强后勤团队凝聚力， 另一方面，使后勤文化渗透到校园文化之中，并为广大师生、家长认同与接受，取得了良好的效果。
四、构建特色校园文化环境
学校校园是师生生活和活动的载体，是文化建设的主要阵地。学校后勤在规划校园环境时，应注重各个功能区的合理划分，将生态环境有机融合，各类绿化植物合理搭配，并定期组织后勤员工进行修剪与清理。保证校园的每一个角落都能成为天华校园独有的一道美丽风景，突出与时俱进的时代气息，体现人与自然和谐共存的校园文化，用实际工作成效维护“花园式单位”的荣誉称号。
五、争取社会资助，改善我校艺术化建设设施。
今年，我校的艺术化建设工作得到镇党委和政府的大力支持，镇领导多次光临我校，指导我校的艺术化建设工作。现场办公，解决我校的经济困难使我校的艺术化建设有了更好的保证。
总之，后勤面对的问题方方面面，我们只要“认清角色、做好本职”“把细节留驻心中、眼中”，就能全面优化后勤发展环境，提升管理水平和服务质量。
关键词：学校后勤；领导；校园环境；建设；管理
校园是我们学习生活的地方，是我们的家园，美化校园不仅仅是学校领导的责任更是我们这些生活在其中的学生的义务。为此，每个班自行组织了以“建设美好校园 优化育人环境”为的主题班会活动，通过这样的形式加强每位同学对学校“美化校园，从你我做起”的责任感，使其深化人心。
一、加强领导，落实提高艺术化建设。
为了加强领导，学校成立了校长亲自挂帅，德育副校长为组长的领导小组，统一领导学校的绿化、美化工作。小组成员经常性的检查、督促此项工作，使我校的艺术化建设落到实处。
二、校园环境和校园文化建设情况
校园是学习的地方，是为国家输送高素质优秀人才的地方，是培养学生正确的世界观，人生观，价值观的场所。而校园环境不仅是学习生活的物质条件，而且具有传统教育，审美教育，素质教育和思想教育等育人功能，它是培养合格人才的重要载体。校园环境又是校园文化建设和校园精神文明建设的的物质载体，具有引导价值取向、发挥同化功能，情感激励和塑造人格作用。整洁优美的校园环境能陶冶情操，愉悦身心，促进工作和学習。
（一）远规划近落实，重视校园建筑设施与校园美化的完善。
学校坚持“彰显文化，注重绿化、保证净化”的原则，加强组织领导，明确工作责任，调动一切积极因素，筹集资金，科学规划，整体布置，硬件建设已初显成效。
加强了师生行为规范的管理，无乱扔、乱放、乱贴、乱画、乱挂现象。注重卫生责任区的督察与管理，办公室、教室、路面等处整洁优雅。
学校安全与后勤保障到位，消防设施齐全，能及时进行门窗、桌椅及各项设施的检修。
物质环境文化化、艺术化、实用化、舒适化、卫生化、优雅化、整洁化、安静化等等正促进着学生心理的健康发展。
（二）早安排细布置，营造校园环境文化与活动氛围
校园环境文化，它具有特殊而多样化的育人功能。重视对校园环境文化建设是学校发展的需要，营造校园环境文化气息是学校思想教育的重要阵地，创设校园环境文化是实施素质教育的极好舞台。
学校建有比较标准的升旗台和旗杆。利用每周的升旗仪式，加强了爱国主义教育和精神文明教育。
发展墙壁和橱窗文化。为使文化育人取得实效，我校历来就重视加大宣传力度。充分利用有利条件，在硬道旁设置文化长廊、教学楼过道设置文化橱窗、建筑屋墙壁上布置宣传专栏。按社会与教育需求，及时更换主题，丰富文化宣传内容，给校园增添了生机与活力，有利于学习和生活，有利于陶冶学生的情操，塑造学生的个性，更使环境育人于無声处显功效。
重视校园活动场所建设。学校有比较规范的田径运动场和一定数量的体育运动设施与器材。除满足教学需要外，以开展“阳光运动”为契机，大力开展体育运动与学生各项活动，让学生身心得到健康发展。
（三）精要求明责任，丰富师生的人文环境。
通过每周的班会，深化爱国主义教育、爱心教育、传统文化、学生行为规范教育，让学生知荣明耻，说文明话，做文明事，当文明人。让学生坚守善良、恪守诚信、心怀感恩，树立良好的道德品质。
积极组识各年级征文、演讲活动，组织学生参加公益活动，积极营造“以人为本”的校园文化氛围，开展丰富多彩的校园文化活动，把德育主体融汇到文化生活中去，促进学生和谐、健康、全面发展，在活动中提高素质，陶冶性情、提升思想境界，为德育和艺术文化教育结合创设平台。
警校共建平安校园。我们依托城关派出所建立了“社区警务室”，建立了校园周边整治协调长效工作机制，维护校园周围边环境。定期请派出所民警到学校对学生进行交通知识、消防知识、应急事例处理方法等教育，加强了学生安全知识和安全技能。
加强了食堂和小卖部食品卫生管理。严格审查购货渠道，规范食品制作操作程序，卓有有效的保障了学生饮食安全卫生。
三、打造品质后勤员工团队
1.关爱育人
后勤工作要实现“文化管理”，就必须构建一个温馨和谐的后勤大家庭；要打造特色的天华后勤人，就要坚持以人为本，从最细微处关爱每一位员工。以往学校在一些法定节日或假日，在不影响学校工作的前提下，给所有员工放假，同时发放一些生活补贴，尽可能地提高员工福利待遇；工作时间段，提供工作餐和员工住宿公寓，方便大家的起居生活；对于一些家庭有困难或者发生意外情况的员工家庭，不管是上班时间还是假日，都以工会的名义，前去探望或送上一些物质表示慰问，等等，营造一种关心、关怀和关爱的氛围，使所有后勤人都有一个“家”的感觉，促使他们自觉地把自己融入学校和后勤这个大家庭，进而达到稳定和有序管理的目的。
2.制度育人
社会离不开合理规则的制约，学校后勤工作同样也需要在一定的规则下运行。后勤在日常工作中是一些琐碎、繁杂、细小事务的重复。正因为后勤的繁、杂、难，涉及面广，所以我们更加需要进一步完善制度，用制度去约束人。此外，我们在抓好提高现有员工素质基础上，要重视聘用高学历、高素质的年轻人员，有选择地充实到生活部、食堂部、综合组等部门。在聘用同时承担医疗、养老等一系列保险，对于达不到工作要求和标准的员工，完善待岗学习或辞退机制。在后勤各部门表现优秀的人员之中进行适时的调整与内部流动，比如每个学期更换生活部楼栋长或管理员，提升每个后勤人的主人翁意识，让大家在做好自己工作的同时，勇于挑战管理角色，全方位地提升和锻炼自我。最终，在后勤部门中形成一种“事业留人、感情留人、环境留人”的良好氛围。
3.培训育人
作为以服务和保障为主要工作的后勤团队，我们还要着眼于关心员工的成长发展，建立人员的培养机制，提供各种层次、各种渠道的学习培训。在条件允许的基础上，可以通过多种形式开阔眼界，学习、交流经验。比如组织员工到名校进行参观学习；在市内和一些兄弟学校进行交流学习、座谈；集团内部各校之间定期开展校际交流活动；生活部、食堂部、综合组每周定时召开例会，进行工作总结与布置，适时进行阶段性的工作调整。针对后勤各岗位不同特点，可以开展消防技能培训、食品卫生安全培训、急救知识培训等。同时，可以开展“服务技能考核”竞赛活动，激励员工淬炼自身业务素质，提高业务能力。
4.活动育人
学校应开展丰富多彩的活动，让全体后勤员工在活动中增强凝聚力和集体荣誉感。比如普通话系列培训之后的成果展示——美文、诗歌分享会，响应每天锻炼一小时的号召开展的后勤之家趣味运动会等活动，一方面陶冶员工情操，增强后勤团队凝聚力， 另一方面，使后勤文化渗透到校园文化之中，并为广大师生、家长认同与接受，取得了良好的效果。
四、构建特色校园文化环境
学校校园是师生生活和活动的载体，是文化建设的主要阵地。学校后勤在规划校园环境时，应注重各个功能区的合理划分，将生态环境有机融合，各类绿化植物合理搭配，并定期组织后勤员工进行修剪与清理。保证校园的每一个角落都能成为天华校园独有的一道美丽风景，突出与时俱进的时代气息，体现人与自然和谐共存的校园文化，用实际工作成效维护“花园式单位”的荣誉称号。
五、争取社会资助，改善我校艺术化建设设施。
今年，我校的艺术化建设工作得到镇党委和政府的大力支持，镇领导多次光临我校，指导我校的艺术化建设工作。现场办公，解决我校的经济困难使我校的艺术化建设有了更好的保证。
总之，后勤面对的问题方方面面，我们只要“认清角色、做好本职”“把细节留驻心中、眼中”，就能全面优化后勤发展环境，提升管理水平和服务质量。