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摘 要 班主任是小学阶段班级管理的重要主体和小学阶段品德教育的组织人物，班主任对于小学阶段学生们的知识储备加强和思想道德发展具有重要作用，所以在现阶段对于班主任的班级管理要不断提高管理水平。对于班主任班级管理，首先要明晰班级管理的目的和意义，确定好各阶段的班级管理目标任务，同时努力探索班主任管理工作的管理技巧，依据教学工作的需要和班级学生们的现实需求不断调整班级管理工作的着力点和次重点，以优良的班级管理效果来服务于学生的学习成长。
关键词 小学阶段；班级管理；班主任
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）24-0055-01
班级管理并不是单方的活动，而是班主任与学生之间对于班级活动等各项事宜的共通管理，所以班主任的管理要基于与班级中其他学生们的共通协商下达成的共通意愿来开展，班主任要加强和班上学生之间的交流，帮助学生们形成班级主人翁意识，对于班上的班干部竞选应当公平公正，通过班干部来协助进行班级事务的管理，同时班主任也要加强和班上学生家长的联系，及时反映学生们的在校情况，协助家长和各科任课老师之间的沟通交流，帮助家长依据学生们各个阶段的学习状态来调整自己的家庭教育方式，同时也要强化和家长之间对于班级管理实务的交流，通过家长群体的帮助和建议来提高自我班级管理实效。
一、班级管理源于学生，班主任要加强对于班级管理实务方面的师生交流
班级管理活动始终是服务于班级中的学生的，对于具体班级事务，例如：班级中的值日卫生该如何安排、班上是否需要设立读书角、读书角需要放置那些种类的读物等都需要了解学生们的真实意愿，而不能只基于班主任的一人之见，所以班主任除了要加强与学生之间在学习生活方面的沟通，也要在加强在班级管理事务方面的沟通，让学生们感受到自己也能参与到班级管理活动之中，自己也是班级的一份子并进而产生班级集体感归属感。同时，通过参与到班级管理活动之中也能帮助学生们了解到班级管理该如何展开，从而提高对于班级管理活动的参与意识和配合程度。
例如，在班上教室后方的黑板，由于一年级阶段学生们还不需要制作主题黑板报，所以一年级的时候依据班上同学的主要意愿，教室后方的黑板报划分了两个区域，一个是班上小朋友的旗帜荣誉的爬格子排名表，另外一个作为每周古诗分享，帮助学生们在古诗词学习大量开始前先培养一定的古诗词基础。
二、通过公平公正的方法选任班干部，以班干部来协助进行班级管理
班干部是班主任实施班级管理的重要助手，班主任实施班级管理要充分发挥班干部在班级管理中的重要作用，首先对于班干部的选任上一定要公平公正，班级中的学生们大部分都是极为愿意帮助老师进行班级管理活动的，所以对于班上的班干部可以定期轮换选任，同时对于班干部的职位匹配上班主任可以进行合理定期考查进而达到合理匹配，对于目前没有机会担任班干部的学生可以通过开展多种形式的班级活动来让同学们参与到班级管理之中。
例如，在我所在的班级中，对于班上的班干部是采取每学期通过班干部选举产生的，首个学期是由同学们自己举手竞选，有意愿的学生共同担任一周的班干职位，一周后由班上的学生们投票确定最终由哪个小朋友来担任。
三、班主任应加强对于班级学生家长之间的沟通交流，及时调整班级管理措施
班级管理包含学生们学习管理和在校生活的管理，在小学阶段，特别是在低年级的学生由于年级较小，所以家長会格外关注学生们的在校学习生活，这个时候班主任要做好和家长之间的沟通问题。同时，班级管理是服务于学生的，虽然大部分的班级管理事务都能通过和班上的学生们进行沟通交流来解决，但是对于一部分班级管理学生们并没有处理经验，所以此时班主任必须和学生的家长们进行充分的沟通交流来对这个部分加以解决。
例如，班上的班费缴纳问题以及班上的班费使用问题，对于低年级的学生们，他们对于金钱的概念并没有完整形成，对于班费的如何缴纳和如何使用更是一无所知，而费用的管理上又不适合由班主任来全权管理，所以这个时候可以请家长群体或者家长代表来共同参与到班费的缴纳和使用处理之中，达到班费使用清晰透明且能切实达到助力于班上学生们学习能力或者在校生活的提高之中的使用效果。
四、班主任要加强对于各个任课老师之间的协调沟通，帮助班级日常教学活动顺利进行
班主任的班级管理也包含在各个任课老师之间进行教学工作的协调，在校学习是学生们在学校中进行的最为重要的活动，所以班主任的班级管理要密切关注学生们的学习生活，各个任课老师之间对于课程调整以及作业布置等诸多问题都需要班主任作为沟通协调的桥梁，对于这一部分工作，班主任要及时依照任课老师们反映的情况沟通协调，力求保证老师们的教学活动顺利进行，保证学生们的学习活动不受到教学课程变动调整的影响。
班级管理的首要就是要明确班级管理的着力点，由于班级管理是服务于班上学生的，所以班主任要加强对于班级管理实务方面的师生交流，通过公平公正的方法选任班干部，由班上的班干部来协助进行班级管理，同时班主任也应加强对于班级学生家长之间的沟通交流，依据家长的建议来及时调整班级管理措施，最后班主任要加强对于各个任课老师之间的协调沟通，帮助班级日常教学活动顺利进行，用有效得管理来推进班上学生们的学习发展。
参考文献：
[1]管维汉.随风潜入夜，润物细无声——班主任管理之我见[J].学周刊，2018（36）：138-139.
关键词 小学阶段；班级管理；班主任
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）24-0055-01
班级管理并不是单方的活动，而是班主任与学生之间对于班级活动等各项事宜的共通管理，所以班主任的管理要基于与班级中其他学生们的共通协商下达成的共通意愿来开展，班主任要加强和班上学生之间的交流，帮助学生们形成班级主人翁意识，对于班上的班干部竞选应当公平公正，通过班干部来协助进行班级事务的管理，同时班主任也要加强和班上学生家长的联系，及时反映学生们的在校情况，协助家长和各科任课老师之间的沟通交流，帮助家长依据学生们各个阶段的学习状态来调整自己的家庭教育方式，同时也要强化和家长之间对于班级管理实务的交流，通过家长群体的帮助和建议来提高自我班级管理实效。
一、班级管理源于学生，班主任要加强对于班级管理实务方面的师生交流
班级管理活动始终是服务于班级中的学生的，对于具体班级事务，例如：班级中的值日卫生该如何安排、班上是否需要设立读书角、读书角需要放置那些种类的读物等都需要了解学生们的真实意愿，而不能只基于班主任的一人之见，所以班主任除了要加强与学生之间在学习生活方面的沟通，也要在加强在班级管理事务方面的沟通，让学生们感受到自己也能参与到班级管理活动之中，自己也是班级的一份子并进而产生班级集体感归属感。同时，通过参与到班级管理活动之中也能帮助学生们了解到班级管理该如何展开，从而提高对于班级管理活动的参与意识和配合程度。
例如，在班上教室后方的黑板，由于一年级阶段学生们还不需要制作主题黑板报，所以一年级的时候依据班上同学的主要意愿，教室后方的黑板报划分了两个区域，一个是班上小朋友的旗帜荣誉的爬格子排名表，另外一个作为每周古诗分享，帮助学生们在古诗词学习大量开始前先培养一定的古诗词基础。
二、通过公平公正的方法选任班干部，以班干部来协助进行班级管理
班干部是班主任实施班级管理的重要助手，班主任实施班级管理要充分发挥班干部在班级管理中的重要作用，首先对于班干部的选任上一定要公平公正，班级中的学生们大部分都是极为愿意帮助老师进行班级管理活动的，所以对于班上的班干部可以定期轮换选任，同时对于班干部的职位匹配上班主任可以进行合理定期考查进而达到合理匹配，对于目前没有机会担任班干部的学生可以通过开展多种形式的班级活动来让同学们参与到班级管理之中。
例如，在我所在的班级中，对于班上的班干部是采取每学期通过班干部选举产生的，首个学期是由同学们自己举手竞选，有意愿的学生共同担任一周的班干职位，一周后由班上的学生们投票确定最终由哪个小朋友来担任。
三、班主任应加强对于班级学生家长之间的沟通交流，及时调整班级管理措施
班级管理包含学生们学习管理和在校生活的管理，在小学阶段，特别是在低年级的学生由于年级较小，所以家長会格外关注学生们的在校学习生活，这个时候班主任要做好和家长之间的沟通问题。同时，班级管理是服务于学生的，虽然大部分的班级管理事务都能通过和班上的学生们进行沟通交流来解决，但是对于一部分班级管理学生们并没有处理经验，所以此时班主任必须和学生的家长们进行充分的沟通交流来对这个部分加以解决。
例如，班上的班费缴纳问题以及班上的班费使用问题，对于低年级的学生们，他们对于金钱的概念并没有完整形成，对于班费的如何缴纳和如何使用更是一无所知，而费用的管理上又不适合由班主任来全权管理，所以这个时候可以请家长群体或者家长代表来共同参与到班费的缴纳和使用处理之中，达到班费使用清晰透明且能切实达到助力于班上学生们学习能力或者在校生活的提高之中的使用效果。
四、班主任要加强对于各个任课老师之间的协调沟通，帮助班级日常教学活动顺利进行
班主任的班级管理也包含在各个任课老师之间进行教学工作的协调，在校学习是学生们在学校中进行的最为重要的活动，所以班主任的班级管理要密切关注学生们的学习生活，各个任课老师之间对于课程调整以及作业布置等诸多问题都需要班主任作为沟通协调的桥梁，对于这一部分工作，班主任要及时依照任课老师们反映的情况沟通协调，力求保证老师们的教学活动顺利进行，保证学生们的学习活动不受到教学课程变动调整的影响。
班级管理的首要就是要明确班级管理的着力点，由于班级管理是服务于班上学生的，所以班主任要加强对于班级管理实务方面的师生交流，通过公平公正的方法选任班干部，由班上的班干部来协助进行班级管理，同时班主任也应加强对于班级学生家长之间的沟通交流，依据家长的建议来及时调整班级管理措施，最后班主任要加强对于各个任课老师之间的协调沟通，帮助班级日常教学活动顺利进行，用有效得管理来推进班上学生们的学习发展。
参考文献：
[1]管维汉.随风潜入夜，润物细无声——班主任管理之我见[J].学周刊，2018（36）：138-139.