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新课程倡导自主探究的学习方式,但并不能排斥接受学习.也就是说并非所有的数学知识都得通过自主探究来获取.如果教师盲目崇尚探究法,则会导致随意化、泛滥化或形式化,从而影响教学效果.我认为数学学习的主要目的是要让学生获取知识、发展能力、培养品质.因此,有效的课堂教学应根据不同知识内容的特点,以及学生原有知识水平采取最适当的方法、手段,以获得最佳效果.课堂教学最关键的是:教-学-评价.