【摘 要】
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实践教学作为深化新时代高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)教学改革的新探索,是提升思政课教学效果的重要手段与途径。依托于“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的特点及教学导向,通过课堂实践、校内实践、社会实践、虚拟实践四种教学方式,探究“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课实践教学的价值依归及方式创新,进而提升思政课实践育人的感召力。
【基金项目】
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中国高等教育学会统战工作研究分会研究课题:“党的十八大以来习近平高校统一战线理论创新研究”(2020TZYB04); 黑龙江省专项重点课题:“新时代培育大学生奋斗精神路径及对策研究”(GJE1422012); 黑龙江省高等教育教学改革项目思政课专项:“工科院校思政课教师队伍建设机制研究”(SJGST2020002);
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实践教学作为深化新时代高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)教学改革的新探索,是提升思政课教学效果的重要手段与途径。依托于“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的特点及教学导向,通过课堂实践、校内实践、社会实践、虚拟实践四种教学方式,探究“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课实践教学的价值依归及方式创新,进而提升思政课实践育人的感召力。
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