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目前合作学习、课堂讨论也已经得到了师生的广泛认可，但在初中数学课堂仍存在低效或无效的课堂教学，理论与实践还存在脱节现象，对合作学习、课堂讨论的理解还存在偏差。新一轮课程改革要求教师改变传统的教学方法，同时也提倡学生改变原有的单纯接受式的学习方式，建立起一种自主学习、探究学习、合作学习的全新学习方式。