【摘 要】
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<正>在如今的中国教育界,"专家"不一定是个好词。专家本来应是什么样子?一线教师能被称为真正的专家吗?学校应该怎样把教师培养为专家?2013年9月11日~9月13日,日本著名教育学
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<正>在如今的中国教育界,"专家"不一定是个好词。专家本来应是什么样子?一线教师能被称为真正的专家吗?学校应该怎样把教师培养为专家?2013年9月11日~9月13日,日本著名教育学者、"学习共同体"倡导者佐藤学教授在北京师范大学讲学,对上述问题给出了自己的回答。真正的专家什么样?专家本应是受人尊重的群体,但现在一些所谓的"专家"或唯利是图,日益工具化,或高高在上,只会高谈
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