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一、快乐导入。活跃课堂教学“良好的开端是成功的一半”。因此，我们在讲授每一个新知识的初始阶段。可以通过猜想、谜语、故事等儿童喜闻乐见的多种形式，调动起学生学习数学的兴趣。使学生快乐地进入学习数学的状态，成为“乐之者”。
浅谈小学数学课堂气氛的调节
【摘 要】
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一、快乐导入。活跃课堂教学“良好的开端是成功的一半”。因此，我们在讲授每一个新知识的初始阶段。可以通过猜想、谜语、故事等儿童喜闻乐见的多种形式，调动起学生学习数学的
【机 构】
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山东省青州市益都街道夏庄小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2012年8期
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