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目的探讨汉族中学生生活事件的特点，为中学生身心健康问题的预防和早期干预提供参考。方法以成都市民族中学和西藏中学初一至高二汉族中学生486名作为被试。采用“青少年生活事件量表（ASLEC）”进行测试。结果在生活事件的6个因子中，学习压力因子、受惩罚因子出现了年级主效应，其中中学生在学习压力因子、受惩罚因子、人际关系因子、丧失因子、健康适应因子和其他因子中性别差异无统计学意义。中学生生活事件6因子没有出现显著的性别x年级交互作用影响。结论应重视中学生挫折源的年龄特征。提高教育质量。