【摘 要】
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学前教育是培养幼儿综合素养的重要渠道,通过科学的学前教育可以有效地提升儿童的合作能力、分析能力以及动手能力等,为幼儿进入小学基础教育阶段打下良好的基础.本文以“儿童手工”课程为例,结合学前教育开展实践教学模式的优势,深入分析了学前教育开展实践教学模式的策略,并就学前教育在开展实践教学过程中应注意的问题进行了探讨.通过本文的研究可以有效地提供实践教学在学前教育中的应用,也能够为后续的幼儿教育实践研究提供一定的理论基础和现实依据.
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学前教育是培养幼儿综合素养的重要渠道,通过科学的学前教育可以有效地提升儿童的合作能力、分析能力以及动手能力等,为幼儿进入小学基础教育阶段打下良好的基础.本文以“儿童手工”课程为例,结合学前教育开展实践教学模式的优势,深入分析了学前教育开展实践教学模式的策略,并就学前教育在开展实践教学过程中应注意的问题进行了探讨.通过本文的研究可以有效地提供实践教学在学前教育中的应用,也能够为后续的幼儿教育实践研究提供一定的理论基础和现实依据.
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