【摘 要】
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一、基于词汇的文本再构在复习课中,词汇复习往往比较机械和枯燥,教师应根据不同学生的英语素养,基于词汇设计一些相对简单的文本内容,由浅入深,由易到难,创设新的教学情境,
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区古林镇中心小学,
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一、基于词汇的文本再构在复习课中,词汇复习往往比较机械和枯燥,教师应根据不同学生的英语素养,基于词汇设计一些相对简单的文本内容,由浅入深,由易到难,创设新的教学情境,采用新的呈现方式,提供新的语料,给学生耳目一新的感觉,从而提高复习效率。【片段一】
First, the vocabulary-based text reconstruction In the review class, vocabulary review is often more mechanical and boring, teachers should be based on different students’ English literacy, based on vocabulary design some relatively simple text content, from light to dark, easy to difficult, create New teaching situations, adopting new presentation methods, providing new corpus, giving students a refreshing feeling and improving review efficiency. Fragment one
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