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《中国近现代史纲要》课程以历史学科的知识性与思想性为基础和平台,以历史科学对"真"的执着追求,探索《中国近现代史纲要》"以真启善"的教学新理念和开放式专题教学模式,落实高校思想政治理论课程的育人功能,实现对大学生的人性善的启导。
“以真启善”:《中国近现代史纲要》育人功能的路径
【摘 要】
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《中国近现代史纲要》课程以历史学科的知识性与思想性为基础和平台,以历史科学对"真"的执着追求,探索《中国近现代史纲要》"以真启善"的教学新理念和开放式专题教学模式,落实高校思想政治理论课程的育人功能,实现对大学生的人性善的启导。
【机 构】
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上海政法学院马克思主义学院 复旦大学哲学博士后流动站
【出 处】
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江苏社会科学
【发表日期】
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2012年S1期
【基金项目】
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上海政法学院2011年度教学改革与研究项目“《中国近现代史纲要》‘开放式专题’教学模式的探索与实践”阶段性成果
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