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期刊论文
基于多元智能理论的小学生行为评价与发展策略探究
基于多元智能理论的小学生行为评价与发展策略探究
来源 :启迪与智慧:上 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sgb158518
【摘 要】
:
小学生行为评价是基于小学生学业评价的一项重要考核内容,在多元智能理论下对小学生的行为进行评价,应该要注重主体的多元化,方式的多样化,标准的等级化和设计的活动化。通过
【作 者】
:
王苏
【机 构】
:
江苏省泰州市实验小学
【出 处】
:
启迪与智慧:上
【发表日期】
:
2021年1期
【关键词】
:
多元智能理论
小学生行为评价
【基金项目】
:
泰州市教育科学“十三五”规划课题《基于多元智能理论的小学生行为评价与发展策略研究》的研究成果之一,课题编号为tjkyblx2017/013
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小学生行为评价是基于小学生学业评价的一项重要考核内容,在多元智能理论下对小学生的行为进行评价,应该要注重主体的多元化,方式的多样化,标准的等级化和设计的活动化。通过对小学生行为发展过程的关注,引导和评价,建立起多元化的激励评价机制,帮助学生形成良好的行为习惯。
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