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【摘要】小学美术的教学过程当中，粘土定个动画对于小学生的创造性思维培养和逻辑性思维的锻炼都是很有帮助的。同时，运用粘土定格动画也可以帮助学生对美术知识有进一步的了解和学习。当然，教师也可以运用粘土定格动画，帮助学生完成一些思想教育内容。如此可以帮助学生在美术学习上更进一步。本文就小学美术原创粘土定格动画教学策略研究而展开论述。
【关键词】小学美术 原创粘土定格动画 教学研究
【正文】在小学美术的课堂上开展原创粘土的教学，教师需要有一个完整的策略。因为开设粘土定格动画，在小学美术课堂上较少，所以为了能够更好的提升学生本身的美术学习能力，教师就要学会对学生进行观察并总结问题，从而可以更好的在课堂上进行原创粘土定格动画的讲解。
一、研究计划
定格动画是通过逐格的拍摄对象并进行组合而完成的，如此就可以看起来让人物角色有了生命。那么，在教学的过程当中，教师要让学生与学生之间进行小组配合并一起来完成教师当堂课布置的课题。那么，在实践的过程当中学生出现任何问题，教师也能够更直观的了解到并帮助学生进行纠正。同时，在时间和小组协作的过程当中学生也可以进一步的了解到定格动画的操作过程，可以更进一步的学习和积累。当然，定格动画除了能够给学生提供更多尝试的体验，更能够贯彻美术新课标的要求。如此，不但锻炼了学生的思维能力和创造能力，更重要的是能够在实践的过程当中，锻炼学生的动手能力和绘画技巧。当然，除了对学生自身的培养之外，团队的协作也可以帮助学生与学生之间建立良好的学习氛围，比如，一起分工完成课题、工具模型制作的配合等等。如此，可以让学生更好地感知美术的乐趣。
二、原创粘土动画教学策略研究
在进行原创粘土动画教学的过程当中，教师需要带领学生一起进行整体动画的构思。并且在教学过程当中，教师也有根据学生的问题来进行指导。之后，教师需要进行小组的分配，以此可以更好的帮助学生完成美术课堂教学。
2.1导入教学
那么在课堂开始的时候，学生几乎是对原创粘土定格动画没有任何概念。所以教师可以找一些较为经典的动画案例来为学生进行讲解和知识补充。比如，《小羊肖恩》，因为影片讲述的是一只小绵羊肖恩和伙伴们在农场的生活故事。所以也比较适合学生来进行学习。那么，教师在进行影片教学的过程当中，可以随时为学生暂停来进行一些细节讲解：在进行角色制作的时候，骨架要附着在上面的黏土上，因为骨架的制作很关键，它要求能做各种动作姿势并且要结实不容易损坏。那么，在骨架的制作上教师可以提前做好一个模型再带来为学生進行更直观的讲解。其次就是粘土的选择上，要好塑型和不沾手。教师也同样需要给出解释，好塑性就是粘土很容易能够捏出形状，那么不粘手就是就是在拍摄时由于灯光的强烈照射黏土不会软化，否则就会变形而且很容易把黏土沾在手上并弄脏造型，同时也影响了画面的质量。那么，此时教师也可以给出一个提前做好的案例，让学生更直观的了解和观察。
2.2脚本编排
教师首先要引导学生在动画制作的过程当中要有主要想表达的思想。其次在制作上要学会进行思想的表达。比如，首先第一步，在动画制作的开始，要确立一个主题，那个主题可以是教师提出的，也可以使用的时候自己的想法;其次就是人物的动画塑造，矮的、高的、胖的、瘦的等等。那么在角色塑造和故事思路上有了一定想法之后就可以进行的脚本编排了。在故事结构上，教师要根据学生的所反馈的问题来给出相应的回答和帮助，同时，在学生进行制作的过程当中，教师要去鼓励学生大胆实践，按照自己的想法进行创作，当然要保证句子通顺且主题突出。
2.3角色塑造和拍摄
学生本身对于定格动画的粘土材料并不是很了解，所以教师需要在架构的过程当中尽量的帮助学生进行材料的认识和讲解。如此可以让学生在粘土和骨架的双方面制作上有更完善的了解。同时，在制作过程当中，教师也要时刻帮助学生进行问题的纠正。并尽量和学生一起完成角色的塑造。教师可以拿取一些粘土先做示范，并且在示范的过程当中为学生进行讲解。如此，学生可以更直观的了解到整个制作过程，同时也可以避免一些不必要的问题在制作的过程当中出现。
其次就是拍摄的过程，教师需要和学生一起制作好需要的工具、角色和背景等等，以分动作的方式来和学生一起分工完成拍摄内容。当然，在拍摄的过程当中需要学生不断的进行更改和完善。此时此刻，教师要鼓励学生大胆尝试并协作学生完成内容。
【结束语】
综上所述，原创粘土定格动画教学在美术的课堂上进行开展，对学生而言有帮助的。因为在制作过程当中，不但可以培养学生的思维能力和动手能力，更重要的是，可以锻炼学生的团队协作能力以及学生在遇到问题之后冷静思考判断改正的习惯。
【参考文献】
[1]海战梅.超轻粘土在小学美术教学中的运用心得[J].新课程（中），2019（07）：116.
[2]毕楠楠.超轻粘土在小学美术手工课堂上教学实践的几点思考[J].文理导航（下旬），2018（09）：63+65.
【关键词】小学美术 原创粘土定格动画 教学研究
【正文】在小学美术的课堂上开展原创粘土的教学，教师需要有一个完整的策略。因为开设粘土定格动画，在小学美术课堂上较少，所以为了能够更好的提升学生本身的美术学习能力，教师就要学会对学生进行观察并总结问题，从而可以更好的在课堂上进行原创粘土定格动画的讲解。
一、研究计划
定格动画是通过逐格的拍摄对象并进行组合而完成的，如此就可以看起来让人物角色有了生命。那么，在教学的过程当中，教师要让学生与学生之间进行小组配合并一起来完成教师当堂课布置的课题。那么，在实践的过程当中学生出现任何问题，教师也能够更直观的了解到并帮助学生进行纠正。同时，在时间和小组协作的过程当中学生也可以进一步的了解到定格动画的操作过程，可以更进一步的学习和积累。当然，定格动画除了能够给学生提供更多尝试的体验，更能够贯彻美术新课标的要求。如此，不但锻炼了学生的思维能力和创造能力，更重要的是能够在实践的过程当中，锻炼学生的动手能力和绘画技巧。当然，除了对学生自身的培养之外，团队的协作也可以帮助学生与学生之间建立良好的学习氛围，比如，一起分工完成课题、工具模型制作的配合等等。如此，可以让学生更好地感知美术的乐趣。
二、原创粘土动画教学策略研究
在进行原创粘土动画教学的过程当中，教师需要带领学生一起进行整体动画的构思。并且在教学过程当中，教师也有根据学生的问题来进行指导。之后，教师需要进行小组的分配，以此可以更好的帮助学生完成美术课堂教学。
2.1导入教学
那么在课堂开始的时候，学生几乎是对原创粘土定格动画没有任何概念。所以教师可以找一些较为经典的动画案例来为学生进行讲解和知识补充。比如，《小羊肖恩》，因为影片讲述的是一只小绵羊肖恩和伙伴们在农场的生活故事。所以也比较适合学生来进行学习。那么，教师在进行影片教学的过程当中，可以随时为学生暂停来进行一些细节讲解：在进行角色制作的时候，骨架要附着在上面的黏土上，因为骨架的制作很关键，它要求能做各种动作姿势并且要结实不容易损坏。那么，在骨架的制作上教师可以提前做好一个模型再带来为学生進行更直观的讲解。其次就是粘土的选择上，要好塑型和不沾手。教师也同样需要给出解释，好塑性就是粘土很容易能够捏出形状，那么不粘手就是就是在拍摄时由于灯光的强烈照射黏土不会软化，否则就会变形而且很容易把黏土沾在手上并弄脏造型，同时也影响了画面的质量。那么，此时教师也可以给出一个提前做好的案例，让学生更直观的了解和观察。
2.2脚本编排
教师首先要引导学生在动画制作的过程当中要有主要想表达的思想。其次在制作上要学会进行思想的表达。比如，首先第一步，在动画制作的开始，要确立一个主题，那个主题可以是教师提出的，也可以使用的时候自己的想法;其次就是人物的动画塑造，矮的、高的、胖的、瘦的等等。那么在角色塑造和故事思路上有了一定想法之后就可以进行的脚本编排了。在故事结构上，教师要根据学生的所反馈的问题来给出相应的回答和帮助，同时，在学生进行制作的过程当中，教师要去鼓励学生大胆实践，按照自己的想法进行创作，当然要保证句子通顺且主题突出。
2.3角色塑造和拍摄
学生本身对于定格动画的粘土材料并不是很了解，所以教师需要在架构的过程当中尽量的帮助学生进行材料的认识和讲解。如此可以让学生在粘土和骨架的双方面制作上有更完善的了解。同时，在制作过程当中，教师也要时刻帮助学生进行问题的纠正。并尽量和学生一起完成角色的塑造。教师可以拿取一些粘土先做示范，并且在示范的过程当中为学生进行讲解。如此，学生可以更直观的了解到整个制作过程，同时也可以避免一些不必要的问题在制作的过程当中出现。
其次就是拍摄的过程，教师需要和学生一起制作好需要的工具、角色和背景等等，以分动作的方式来和学生一起分工完成拍摄内容。当然，在拍摄的过程当中需要学生不断的进行更改和完善。此时此刻，教师要鼓励学生大胆尝试并协作学生完成内容。
【结束语】
综上所述，原创粘土定格动画教学在美术的课堂上进行开展，对学生而言有帮助的。因为在制作过程当中，不但可以培养学生的思维能力和动手能力，更重要的是，可以锻炼学生的团队协作能力以及学生在遇到问题之后冷静思考判断改正的习惯。
【参考文献】
[1]海战梅.超轻粘土在小学美术教学中的运用心得[J].新课程（中），2019（07）：116.
[2]毕楠楠.超轻粘土在小学美术手工课堂上教学实践的几点思考[J].文理导航（下旬），2018（09）：63+65.