大数据时代“场景阅读”范式的构建

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“互联网+”时代,大数据以暴风骤雨般的速度开启了新的教学时代,冲击着传统语文课堂.大数据时代的语文课堂不仅要进行教与学的方式转变,也要进行语文阅读范式结构、策略与格局的转型与革命,同时要引导学生高度参与课堂,培养学生的深度学习力、主动学习力.基于此,笔者开始了“大数据时代语文阅读教学范式转型研究”的课题,理论联系实际,思考大数据时代“场景阅读”范式的构建.
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