【摘 要】
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<正>语文课程标准指出了低年级识字教学的阶段目标:"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。""认识常用汉字1600～1800个。""初步感受汉字的形体美。"现行长春版小学语文教材识字量大
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<正>语文课程标准指出了低年级识字教学的阶段目标:"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。""认识常用汉字1600～1800个。""初步感受汉字的形体美。"现行长春版小学语文教材识字量大,汉字字形复杂多样,同音字又多,还有一字多音、多义现象,难认难写又难记。如何解决这样的困惑,就要根据学生的年龄特点,引导学生在具体语言环境中识字,运用新颖有趣的识字方法,激发识字热情,提高识字效率。一、创设情境,趣味识字兴趣是最好的老师。识字教学要以培养孩子的识字兴趣为出发点,孩子所感兴趣的事,他们的主动性就强,就能积极地投
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