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【摘要】：七年级数学相对于小学数学来说更具理论性和抽象性，所以对于刚进入初中的学生来说需要正确认识自身的学习能力，努力提高学习能力，同时也要清楚数学学习是一个长期的过程，忌急躁，这样才能更好地适应初中数学的学习，从而提高成绩。
【关键词】：七年级学生 学习能力 学习状态 学习方式
又是一季开学时，每每到了这个时候，总会有学生家长问我：怎么我的小孩一上初中数学就不好了，向我请教小孩怎样才能学好七年级数学。这促使我去总结，总结一些自己对七年级新生学好数学的看法。
数学是一门基础性学科，而七年级数学是整个初中数学的基础和关键，它不仅是小学和初中衔接的重要时期，更是学生智力因素和非智力因素形成和发展的时期，所以学好七年级数学显得尤为重要。初中数学对知识的难度、深度、广度相对于小学要求更高，所以就导致部分同学由于不适应这种变化，数学成绩显著下降。其实，学习是一个不断接收新知识的过程，而学生从小学进入初中没有及时调整学习方法和学习态度才使得成绩不理想。我的具体看法如下：
一、正确认识自身的学习状态
学习状态主要从以下两个方面来看：
1、毅力。毅力也叫意志力，是人们为达到预定的目标而自觉克服困难、努力实现的一种意志品质;毅力，是人的一种“心理忍耐力”，是一个人完成学习、工作、事业的“持久力”。当它与人的期望、目标结合起来后，它会发挥巨大的作用;毅力是一个人敢不敢自信、会不会专注、是不是果断、能不能自制和有没有忍受挫折的结晶。毅力对于现在的学生至关重要，很多学生缺乏坚强的毅力，不愿付出努力或者坚持不住，认真学习一段时间后就松懈下来甚至泄气，这样数学学习是很难真正有效提上去的。所以学生要不断加强自身坚强毅力的培养。
2、认识并反思自身的学习方式、习惯。（1）学习的主动性。要求学生具有主动性，主动预习，制定学习目标与计划，主动复习。（2）不良习惯。主要有对答案，卷面书写不工整，格式不规范，缺乏对问题解决的信心和决心，遇到问题不能独立思考，养成一种依赖于老师解说的心理，做作业不讲究效率，心思不集中，学习效率不高。（3）学习的条理性。对老师所讲课的内容进行分类，分清楚哪些内容是重点，哪些内容是难点，这样有助于学习的效果和效率。（4）打好学习的“基础”。常有些“自我感觉良好”的同学，忽视基础知识、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住课本，而是偏重于对难题的攻解，好高骛远，重“量”而轻“质”，陷入题海，往往在考试中不是演算错误就是中途“卡壳”。
二、 努力有效改善学习方式和学习状态
学生已习惯小学数学的学习方式，通过大量的练习就可以获得较好的成绩，对知识点本身的理解较浅显，但这套对初中数学的学习并不适用，故学生必须及时调整心态，改善学习方式和学习状态。主要可以从以下四个方面入手：
1、用心提高学习效率。（1）以教材为中心。正所谓“万变不离其宗”。要知道，教材始终是我们学习的根本依据。教学是活的，思维也是活的，学习能力是随着知识的积累而同时形成的。学生要通过老师教学，理解所学内容在教材中的地位，并将前后知识联系起来，把握教材，才能掌握学习的主动性。（2）注重课堂效率。学生学习的大部分时间都在学校，如果不能很好地抓住课堂时间，而寄希望于课后去补，则会使学习效率大打折扣。（3）及时处理疑问。对于那些典型的问题，必须及时解决，而不能把问题遗留下来，而要对遗留的问题及时、有效地解决，注重实效。（4）多使用简便运算。要合理选择简捷的运算途径，要根据问题的条件和要求合理地选择运算方法，抓住问题的关键突破口，提高自己的学习能力。（5）加强思维训练。初中数学的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。学生在平时的训练中，要特别注重一个思维的过程，学习能力是在不断运用中才能培养出来的。
2、加强平时的训练强度。在理解老师上课的内容后，学生平时要保持一定的题目量训练度，适量地做一些有典型代表性的题目，弄懂吃透。
3、及时的巩固、复习。在每学完一课内容时，可抽出5-10分钟在课后回忆老师在课堂上所讲的内容，细划分类，抓住概念及其注释，串联前后知识点，形成一个完整的知识网络。
4、学会总结。学生在每学完一章或一学期时都应该对所学的知识点或解题方式思维做好总结，这样会对将来的学习或解题起到相当重要的作用。
三、清楚认识学习，学习是一个长期的过程，切勿急躁
学习对学生来说是一个漫长的过程，初中的学习也是一个长期的过程，数学学习也不例外，不能因一时成绩好而骄傲，更不能因一时成绩差就心灰意冷。数学学习能力的提高是一个循序渐进的过程，要防止急躁心理，贪多求快，囫圇吞枣，否则可能会导致事倍功半的结果。
学习知识是一个长期的过程。正如华罗庚提倡的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程。学生要对自己有信心，学习能力的提升是要靠积累的，只要每天积累一点，长此以往都能很好掌握初中数学学习方式，最后达到自己理想成绩。
以上即是我对七年级学生学好数学的看法，希望能对有需要的学生有所帮助。
【参考文献】
【1】王禄.浅谈新时代高效课堂背景下初中数学课堂教学模式转变[J/OL].学周刊，2019（01）：31-32
【2】张翠芹.浅谈初中数学课堂互动教学模式[J].学周刊，2018（34）：77-78.
【3】吴显财.初中数学课堂教学中提问的设计[J].教书育人，2018（31）：60.
作者简介：章顺平，1989年7月。男，汉，江西抚州。抚州市实验学校。大学本科。
【关键词】：七年级学生 学习能力 学习状态 学习方式
又是一季开学时，每每到了这个时候，总会有学生家长问我：怎么我的小孩一上初中数学就不好了，向我请教小孩怎样才能学好七年级数学。这促使我去总结，总结一些自己对七年级新生学好数学的看法。
数学是一门基础性学科，而七年级数学是整个初中数学的基础和关键，它不仅是小学和初中衔接的重要时期，更是学生智力因素和非智力因素形成和发展的时期，所以学好七年级数学显得尤为重要。初中数学对知识的难度、深度、广度相对于小学要求更高，所以就导致部分同学由于不适应这种变化，数学成绩显著下降。其实，学习是一个不断接收新知识的过程，而学生从小学进入初中没有及时调整学习方法和学习态度才使得成绩不理想。我的具体看法如下：
一、正确认识自身的学习状态
学习状态主要从以下两个方面来看：
1、毅力。毅力也叫意志力，是人们为达到预定的目标而自觉克服困难、努力实现的一种意志品质;毅力，是人的一种“心理忍耐力”，是一个人完成学习、工作、事业的“持久力”。当它与人的期望、目标结合起来后，它会发挥巨大的作用;毅力是一个人敢不敢自信、会不会专注、是不是果断、能不能自制和有没有忍受挫折的结晶。毅力对于现在的学生至关重要，很多学生缺乏坚强的毅力，不愿付出努力或者坚持不住，认真学习一段时间后就松懈下来甚至泄气，这样数学学习是很难真正有效提上去的。所以学生要不断加强自身坚强毅力的培养。
2、认识并反思自身的学习方式、习惯。（1）学习的主动性。要求学生具有主动性，主动预习，制定学习目标与计划，主动复习。（2）不良习惯。主要有对答案，卷面书写不工整，格式不规范，缺乏对问题解决的信心和决心，遇到问题不能独立思考，养成一种依赖于老师解说的心理，做作业不讲究效率，心思不集中，学习效率不高。（3）学习的条理性。对老师所讲课的内容进行分类，分清楚哪些内容是重点，哪些内容是难点，这样有助于学习的效果和效率。（4）打好学习的“基础”。常有些“自我感觉良好”的同学，忽视基础知识、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住课本，而是偏重于对难题的攻解，好高骛远，重“量”而轻“质”，陷入题海，往往在考试中不是演算错误就是中途“卡壳”。
二、 努力有效改善学习方式和学习状态
学生已习惯小学数学的学习方式，通过大量的练习就可以获得较好的成绩，对知识点本身的理解较浅显，但这套对初中数学的学习并不适用，故学生必须及时调整心态，改善学习方式和学习状态。主要可以从以下四个方面入手：
1、用心提高学习效率。（1）以教材为中心。正所谓“万变不离其宗”。要知道，教材始终是我们学习的根本依据。教学是活的，思维也是活的，学习能力是随着知识的积累而同时形成的。学生要通过老师教学，理解所学内容在教材中的地位，并将前后知识联系起来，把握教材，才能掌握学习的主动性。（2）注重课堂效率。学生学习的大部分时间都在学校，如果不能很好地抓住课堂时间，而寄希望于课后去补，则会使学习效率大打折扣。（3）及时处理疑问。对于那些典型的问题，必须及时解决，而不能把问题遗留下来，而要对遗留的问题及时、有效地解决，注重实效。（4）多使用简便运算。要合理选择简捷的运算途径，要根据问题的条件和要求合理地选择运算方法，抓住问题的关键突破口，提高自己的学习能力。（5）加强思维训练。初中数学的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。学生在平时的训练中，要特别注重一个思维的过程，学习能力是在不断运用中才能培养出来的。
2、加强平时的训练强度。在理解老师上课的内容后，学生平时要保持一定的题目量训练度，适量地做一些有典型代表性的题目，弄懂吃透。
3、及时的巩固、复习。在每学完一课内容时，可抽出5-10分钟在课后回忆老师在课堂上所讲的内容，细划分类，抓住概念及其注释，串联前后知识点，形成一个完整的知识网络。
4、学会总结。学生在每学完一章或一学期时都应该对所学的知识点或解题方式思维做好总结，这样会对将来的学习或解题起到相当重要的作用。
三、清楚认识学习，学习是一个长期的过程，切勿急躁
学习对学生来说是一个漫长的过程，初中的学习也是一个长期的过程，数学学习也不例外，不能因一时成绩好而骄傲，更不能因一时成绩差就心灰意冷。数学学习能力的提高是一个循序渐进的过程，要防止急躁心理，贪多求快，囫圇吞枣，否则可能会导致事倍功半的结果。
学习知识是一个长期的过程。正如华罗庚提倡的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程。学生要对自己有信心，学习能力的提升是要靠积累的，只要每天积累一点，长此以往都能很好掌握初中数学学习方式，最后达到自己理想成绩。
以上即是我对七年级学生学好数学的看法，希望能对有需要的学生有所帮助。
【参考文献】
【1】王禄.浅谈新时代高效课堂背景下初中数学课堂教学模式转变[J/OL].学周刊，2019（01）：31-32
【2】张翠芹.浅谈初中数学课堂互动教学模式[J].学周刊，2018（34）：77-78.
【3】吴显财.初中数学课堂教学中提问的设计[J].教书育人，2018（31）：60.
作者简介：章顺平，1989年7月。男，汉，江西抚州。抚州市实验学校。大学本科。