【摘 要】
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在教学中,诵读是学生个体通过大脑感知、视觉传入、声带发音、听觉监听、大脑辨别等不断循环往返的过程。诵读者对文字材料诵读越熟,体会就越深,意义就越明白,正所谓“书读百
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在教学中,诵读是学生个体通过大脑感知、视觉传入、声带发音、听觉监听、大脑辨别等不断循环往返的过程。诵读者对文字材料诵读越熟,体会就越深,意义就越明白,正所谓“书读百遍,其义自见”也。
In teaching, reading is a process by which individual students continuously cycle through brain perception, visual input, vocalization, auditory listening, and brain recognition. The more familiar a reciter reads a textual material, the deeper the experience, the more meaningful the meaning is.
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