师德，教师的职业道德。教师的工作内容可用四个字概括：教书育人。说起来简单，做起来却纷繁复杂。包括许多方面工作，而且非常讲求方法。笔者借此谈一些亲身感受。
　　一、学高为师，身正为范
　　教师不仅要传道授业解惑，还要使学生知道什么是对，什么是错。学生的生活范围相对比较狭窄，老师无疑是对他们影响很大的人，也是他们模仿的对象。老师的一言一行都在潜移默化地在学生的成长过程中起着重要作用。刚参加工作的我在黑板上写板书，有时较随意地用圆体字，这是一种好看但非正式的书写方法，在正式考试中容易造成误判。过了一段时间后，我在判作业时发现有一些学生在模仿我的写法。这让我意识到老师的一言一行对孩子们的影响有多大。从那以后，我不仅在教学上，而且在为人处世上都时刻注意自己。比如，有的教师迟到了，当着全班的同学的面道歉，解释原因并表示下次注意。这样，在这位教师的课上很少有人迟到，如果有，要如实陈述原因。再如，遇到不知道的知识，很多老师会觉得很没面子，但现在我不这样认为，因为我看到了诚实和虚心的好处。有时我不知道的知识学生知道，我会主动向他请教。长此以往，学生们了解了老师的治学态度，慢慢地他们也养成了严谨钻研的好品质，增加了课堂的学习气氛。其它生活细节中，作为外语教师也要十分注意，如仪表得体，语言文明等，因为，从某种意义上说，英语代表着一种对外交流，具有国际文化性。英语教育不但要教会学生语言知识，更要让学生接受一种大文化的意识。在给学生树立榜样的同时，教师的自身素质也得到了很大提高，从而赢得了学生的尊敬与喜爱。
　　二、言传身教是教师这个职业永恒的话题
　　在当今社会里，孩子们受到除学校之外的很多影响，其中有好也有坏。所以光靠教师的榜样还不够，还要给他们以正面的引导，教育和鼓励，有些学生基础不好，考大学没什么希望，所以上课捣乱，厌学情绪很大，尤其在英语方面。此时，教师要在接触中发现这个学生的闪光点，对他进行多次教育开导，和他交朋友，用人格的力量去感染他，鼓励他拿出魄力和毅力战胜自我，并告诉他从现在开始还为时不晚，并让他相信老师决不会放弃任何一个学生，只要他想学老师会一直在他身边，不论什么时候。并在以后的学习中不断地给予他鼓励和要求，使他一步步地进步，他从而找到学习的乐趣，形成了良性循环。这样，从大处着眼，从小处入手，对一些后进学生进行了说服教育，使他们对英语学习产生兴趣，课堂教学也得以顺利开展。
　　三、注意将教材内容和实际结合起来，培养学生正确的人生观和健全的人格
　　因为一个人人格的健全与否，直接影响到他的性格和看待事物的态度，也直接影响他在学习上的表现。因此老师的职责不仅是传授知识，更重要的是培养一个个从内心都很健康的灵魂，使他们今后更适应这个蒸蒸日上的社会，正确地看待社会并用积极向上的心态去融入社会。所以，我认为人格教育是师德的重要方面。比如，学生犯了错误，我会明明白白地告诉他，老师不会叫家长，他们要对自己的行为负责，不能只依靠父母。下次如果再犯同样的错误，我们会再次提醒他人要诚信，要有决心，才能与人相处，才能在社会中有一席之地。这样坚持下来，让学生感到人格的力量所在。在讲到Body Language，Canada，American English等课文日，通过中西方文化的对比，让学生意识到人格是在各个方面素质都获得发展的人，我们应当以积极的态度去汲取各自的积极合理因素，结合当代社会发展特点，去自觉地培养自我、塑造自我，把自己培养和塑造成现代社会发展所需要的新人。在Saving the Earth时，培养孩子们的环保意识。倡导他们关心社会。引导他们加入到积极的社会活动中。
　　四、严师出高徒
　　笔者在教学中奉行这一古老的训诫。溺爱和纵容只能是害了学生。每一个发音、每一个字母都要求学生正规。学习中容不得半点马虎。作业中暴露出来的问题要单独找学生谈，而且力争做到跟踪纠正。这样做不仅纠正了学生在知识上的问题，而且收到了另一个更有价值的效果：学生受到了老师的关注后，对学习产生了兴趣，有了动力。
　　平等互敬是前提，言传身教是关键，严格要求是保障。这就是笔者工作至今的最深刻体验。但其中的更多内涵和方法还有待于进一步思考和实践。“教学相长”不是一句空话，它要老师和学生既在学问上互相学习，又在人格上互相借鉴，这才能“相长”。与人为善、博学笃志、自立自信、诚信正直、活泼健美、耐心、合作、敬业、勇敢等是老师教育学生的内容，更是作为一个新时期老师应该具有的品质和人格，并以此影响我们的学生，使师德更具时代意义。