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物理是高中阶段的重要学科,内容较为抽象,不易理解.实践表明,在教学中培养学生的创造性思维,可加深学生对物理知识的理解,促进学生物理素养及成绩的提升,因此,任课教师应提高认识,结合自身教学经验,积极探索培养高中学生物理创造性思维的有效途径,不断提高教学质量与效率,促进教学目标的顺利完成.
高中物理解题途径探究与创造性思维培养
【摘 要】
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物理是高中阶段的重要学科,内容较为抽象,不易理解.实践表明,在教学中培养学生的创造性思维,可加深学生对物理知识的理解,促进学生物理素养及成绩的提升,因此,任课教师应提高
【机 构】
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江苏省南通市海安市实验中学 226600
【出 处】
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数理化学习（高一二版）
【发表日期】
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2019年3期
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