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随着社会的不断进步，班主任管理班级的难度逐渐加大。而初中生又处于青春期，他们的内心比较敏感，而且情绪暴动比较大，这就对班主任的管理水平提出更高的要求。因而初中班主任在教学的过程要端正自己的管理态度，真正地从学生的角度出发并为学生着想，使他们感受到班主任的关爱，进而让其更加积极地配合班主任的工作，从而提升班主任的管理水平。