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随着高等教育改革的不断深化,高校学生工作的外部环境和工作对象正在发生变化。为了强化学生自我教育、自我管理、自我创造,给大学生更多发挥个性和创造性的机会,从而培养大学生的创新能力,本文将项目化管理的理论应用到大学生第二课堂的实践中,构建第二课堂项目化管理的模式。
基于项目化管理大学生第二课堂创新能力培养探析
【摘 要】
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随着高等教育改革的不断深化,高校学生工作的外部环境和工作对象正在发生变化。为了强化学生自我教育、自我管理、自我创造,给大学生更多发挥个性和创造性的机会,从而培养大
【机 构】
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东莞理工学院城市学院
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2018年17期
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