作为高中语文教材中的重要组成部分,语文教材中的课后练习题,更是其不可缺少的组成部分。课后练习题主要帮助学生复习知识点、检测学习的效果、反思学习的过程和及时调整学习的思路。同时也可以检测教师的教学效果,作为一个反馈途径,及时改进教学方法。课后练习题对教师指导讲解语文知识,学生理解语文知识,均起到了非常重要的作用。鉴于此,本人仅以哈尔滨市为本文的研究范围,以高中语文新课程标准为理论依据,选取了几所水平不同的高中发放问卷,从课后练习题的题量和内容上进行分析和调查研究。力求发现在实际的教学实践中,现实存在的可取之道与不足之处。因此,本篇论文主要从四个方面进行研究。绪论部分,也就是第一部分提出了本文研究的背景和意义,针对过往的研究成果进行分析归纳,找出了研究中的不足之处,并总结了迄今为止对这类内容研究成果的研究现状。第二部分根据现行教材中的概况,总结了课后练习题设置和编排的特征,将课后练习题进行分类,归纳出不同类型课后练习题的不同使用方式,由不同的使用方式产生出不同的使用效果。第三部分根据上一部分得出的课后练习题的分类情况,对教师和学生分别进行问卷调查。找出教师和学生对不同的课后练习题的使用情况分别存在哪些问题,进而找出这些问题产生的原因。比如教师使用课后练习题时不够生动有趣,导致这个问题产生的原因究竟是因为教师使用课后练习题的教学方法有问题,还是学生的使用课后练习题的学习态度有问题。第四部分依照之前在调查问卷中所有呈现出的问题,逐一分析问题所产生的原因。根据不同的原因,分析归纳出行之有效的策略,提出自己的建议。