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【摘要】 科学的
疏通“教学设计”纹理，提高构建“学习主题”能力
【摘 要】
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【摘要】 科学的现代的“教学设计”必须能真正体现整合观价值观立体观等科学的现代的教学理念,必须为真正提高教师构建“学习主题”的能力服务,必须为真正实现课堂教学生命化奠基. 【关键词】 学习主题 教学设计 “学习主题”是对应于“教学主题”而提出的. 所谓“教学主题”就是按照一定的理论思路和操作思想,对教学内容的调整重组方案. 即便在传统的教学中,也要求教师的教学具有清晰的“主题”,并认为这
【出 处】
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数学学习与研究·教研版
【发表日期】
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2008年9期
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