教师职业，惹人瞩目。当一个人饿着肚子的时候，不会想到教育。在物质财富日渐丰满的时候，作为软实力的教育受到关注，作为从事教育工作的教师也成为视野中的公众形象，人们张口说教师应该怎么怎么样，闭嘴说现在的教师怎么样怎么样。为人师者却如履薄冰，小心翼翼地从事着“太阳底下最光辉的职业”。加之，现行教育管理体制的“刚性”，使得我们的教师心力交瘁，甚至显得职业倦怠。久而久之，后果堪忧。我认为：当下，要做一个好教师就要学会释放，赢得尊严；除去浮躁，涵养智慧；弹好钢琴，创造和谐。
　　弹好工作与学习之琴。要养成“在工作中学习，在学习中工作”的职业习惯，学习永远是自己的事情，学习是工作的必需。学如逆水行舟，不进则退。一天不学习，自己知道；一月不学习，朋友知道；一年不学习，人人知道。“登高声自远，非是籍秋风”，有了丰厚的底蕴，在教学中就不会捉襟见肘，甚至丢丑挨骂。
　　弹好教书与育人之琴。教书是手段，育人是目的。手段可以不断变换，目的永远不能改变。因此，教无定法，学贵得法。在教学过程中要把握好“三维”目标，知识与能力、过程与方法、情感、态度和价值观。育人为本，德育为先。德育，无时不在，无处不有，教师就是最好的教育资源。分数，为学生的现在着想；能力，为学生的未来幸福。一个好的教师，应该为学生的现在和将来的幸福负责，在小学学习六年，要想到学生的六十年。一个学生也许是班级的几十分之一，但对于一个家庭来说，就是百分之百。有教无类，教学相长，教师永远要关注学生群体的两端，不能平均使用力量，撒胡椒面，导致强的强不起来，弱的永远是弱的。
　　弹好读书与写作之琴。读书是吸收，写作是表现；读书是输入，写作是输出。阅读与写作是息息相关的，厚积可以薄发，吐故就要纳新。学，然后知不足；教，然后知困。越无知的人，越认识不到自己的不足，不是“墙上芦苇”，就是“山尖竹笋”。我们要读书，要认真读书，要读那些需要仰视的书，做到“仰读俯思”，正如对学生的要求，“读书好，好读书，读好书”。写，贵在坚持，贵在思考，贵在有感而发，感从何来？来自反思，来自阅读，只有二者有机结合，思维才会激活，触类旁通，下笔千言。愿我们共勉，同写，相互交流，叙说自己的教育故事，丰富自己的教育内涵，让记忆成为财富，岁月变成作品。让自己苦短的生命，焕发出蓬蓬勃勃的生机。
　　弹好事业与家庭之琴。幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。事业与家庭是幸福人生的双翼。没有事业的家庭缺乏文化和价值，最多是个安乐窝；没有家庭的事业缺乏支撑和分享，取得成就非常人所为。我们要靠自己的智慧、人品和素养，赢得事业、家庭的双丰收。在家庭做好生活的事情，在单位干好工作的事情，相辅相成，幸福永恒。
　　弹好工作与休闲之琴。张弛有度，乃文武之道。劳逸结合，是做好工作的保证。健康是“1”，其余都是后面的“0”，如果失去了“1”，一切将没有意义。没有好的休息，就没有好的工作。不会休息的人，就不会工作。身体是革命的本钱。工作时间要高效率，休闲时间要多锻炼，在自己至少一种的爱好中修养身心。
　　这样的教育人生，是真实的人生，美丽的人生，幸福的人生，增值的人生，必将引领和感染着自己的学生创造出更加美好的人生。
　　（摘自《且听风吟：一位小学校长的教育随笔》）