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数学课堂是学习数学知识,形成数学思想方法的地方.“提问”是数学课堂上使用频率较高的教学行为,如何使这一教学行为达到较好的效果,为此,在职业中学这一特殊的教育园地内,本文从职业中学数学课堂提问现状及原因分析、有效策略两方面展开论述,探讨如何在课堂上提问才能充分发扬学生民主创新与求实精神,让教学效果更好.