课外体育活动，是学校体育工作的重要手段和组织形式之一，也是实现新课程标准的基本途径。这项工作虽然内容丰富形式多样，但组织起来却工作复杂，牵涉面广。那么，体育教师如何组织开展好课外活动呢？结合多年的教学工作实践，我以为可以从以下几个方面入手：
　　一、争取领导重视并得到支持
　　应争取学校领导的高度重视，在工作上得到大力支持。学校开展课外活动，需要大力的人力、物力、财力。比如，场地设施，人员调配，时间保障等都源于学校领导的重视与否。故此，领导重视和支持这项工作的态度，就显得尤为重要了。
　　做为体育教师，首先要爱岗敬业，勤奋工作，努力协助学校领导，配合班主任做好体育工作，力争学校的体育工作能扎实有效，有声有色地开展起来。干出成绩，拿出“东西”，以此博得领导好感。同时，抓住一切有力时机，主动引导领导对体育产生兴趣，并邀请他们经常参加各种活动，一旦学校领导重视并参与了，那么，体育教师开展课外体育活动就顺利了。
　　另外，体育教师应运用好舆论工具，大力宣传学校体育的重要性。充分利用广播、画廊、板报的育人功能，让师生了解体育锻炼对身心健康的影响，掌握正确的锻炼方法，以便树立终身体育的思想。促进学校群众性体育活动的蓬勃开展。
　　二、积极配合班主任，协调好任课教师
　　学校的课外体育活动内容繁多复杂，仅靠几名体育教师是远不能极的。因此，在学校领导重视和支持下。体育教师要争取班主任老师，得到积极的配合和理解。许多工作是班主任亲自去实施、检查的。体育教师要经常同班主任保持密切联系，和班主任一同管理和教育学生。在开展活动中，体育教师切不能忽略科任教师，特别是有特长的教师在课外活动中的作用，把一些有特长的老师分到班级中，让他们充分发挥自己的聪明才智和自身特点，开展特色活动，这样不仅能密切师生关系，培养学生特长，更能丰富课外体育活动。
　　三、活动内容丰富多样
　　《体育与健康》教学，内容丰富，形式多样，这为开展课外体育活动创造了得天独厚的优越条件。中小学生活泼好动，参与性强，体育教师在安排活动内容时力争做到形式多样。并做到“四个结合”。
　　1、与教材相结合，选择学生既喜欢又能发挥集体智慧和体现探究，合作方式；并能使全体学生却能参与的跑、跳、投、球类、游戏等做为活动内容。如立定跳远比赛，迎面接力跑等等。有条件的学校还可开展传统特色项目，中长跑、球类、武术、滑冰等。这些学生熟悉，简单易行的内容，能使课内外有机结合。
　　2、与学生体质测试相结合
　　把中小学体质测试项目结合到课外体育活动中去，既可避免上课不能练，课后没时间练的弊端，又能避免把体育课上成体质测试课的现象。
　　3、与群体竞赛相结合
　　体育教师除了要组织开展一些小型多样的体育竞赛外，还要结合镇、市、县、乃至全国性的比赛活动，有针对性地安排比赛内容和有选择性的竞赛活动。如，结合全国中小学生阳光体育活动，进行全校群众性长跑比赛，既练又赛，既赛又选。
　　4、与体育中考相结合
　　很多市县已把体育列为中考学科。并针对本地特点和实际规定了考试项目。在开展课外体育活动时，把中考项目有选择性地安排到各年级的活动内容之中。不仅可以使学生尽早了解考试方法和规则，更重要的是可以熟练地掌握动作技巧，提高成绩。还可以缓解初三学生中考前实击训练体育项目所带来的身心两个方面的压力。
　　总之，课外体育活动是一项内容繁多而又复杂的工作，体育教师要处理好学校、班主任、科任教师以及与学生人际关系的同时，加强自身建设充分发挥自身才能，才能更好地开展好课外体育活动。