少数民族地区小学数学课堂提问有效性阐述

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在布依族地区,小学数学课堂教学质量备受重视,作为相关教师,采取有效的提问,可以实现与小学生之间的良好互动,在对话交流过程中教师可以进行问题引导,达到对于学生思维启发的目的,当学生的心智技能与口语表达能够统一发展的时候,他们的数学知识结构便更完善,长此以往,数学教学效果会更好.
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