【摘 要】
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量感是当下小学生数学核心素养培养中举足轻重的内容,培养量感是促进学生发展的重要任务.学生要明确量感的概念,厘清量感和数感的关系,教师抓住量感培养的几个维度,使学生实现量感从直观感知到理性推理的发展.学生可以在体验中初步感知度量意识、在情境中理解度量单位、在数学推理中掌握度量策略,完善“量”的认知结构,培养量感.
【机 构】
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南京师范大学 小学教育研究所,江苏 南京 210097
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量感是当下小学生数学核心素养培养中举足轻重的内容,培养量感是促进学生发展的重要任务.学生要明确量感的概念,厘清量感和数感的关系,教师抓住量感培养的几个维度,使学生实现量感从直观感知到理性推理的发展.学生可以在体验中初步感知度量意识、在情境中理解度量单位、在数学推理中掌握度量策略,完善“量”的认知结构,培养量感.
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