【摘 要】
：
上海市风华初级中学(以下简称“风华初中”)在2010年开启了关于初中实践性学习的设计与评价研究。在11年的探索中,风华初中形成了具有系统性、层次性、完整性的初中实践性学习活动保障机制,获得专家和同行的一致认可。一、探索实践性学习的系统机制在探索过程中,学校曾因把实践性学习活动游离在课时比例最大的学科课程之外。
论文部分内容阅读
上海市风华初级中学(以下简称“风华初中”)在2010年开启了关于初中实践性学习的设计与评价研究。在11年的探索中,风华初中形成了具有系统性、层次性、完整性的初中实践性学习活动保障机制,获得专家和同行的一致认可。一、探索实践性学习的系统机制在探索过程中,学校曾因把实践性学习活动游离在课时比例最大的学科课程之外。
其他文献
在当前新形势下,做好高校班级建设与管理,对高校开展思想政治教育工作以及做好学生管理工作具有重要意义.同时,高校班级是高校培养学生、推动大学生综合素质全面发展的重要载
随着社会的不断发展,当下社会对于知识产权作为创新成果的标志,重视程度也越来越高,在当下的高校管理工作当中,知识产权管理已经成为高校管理工作的重要内容之一,但是在当下
随着普通高中课程改革的推进和育人方式变革的深化,确立正确的人才观,培养适应时代发展的社会新人,成为每一所身处变革的学校需要思考的命题.浙江省杭州高级中学从多元课程构
县域教育是我国教育的重要组成部分,但目前县域城乡义务教育在发展中不免存在以下问题:乡镇学校招不来,也留不住优秀教师,新教师、特岗教师真正能留在乡村的很少,特别是音、体、美、史、地、生这些学科教师不能满足优质均衡学科配置的需要,且教师年龄结构不合理,教学设施不完善等。对此,笔者围绕如何稳定乡村教师队伍、提升县域基础教育教师专业素质等方面提出了相应对策,以求破解县域基础教育发展中的困局。
创新引领未来,新时代发展阶段,贯彻新发展理论,探讨地方工科类高校与企业的产学研深度合作模式:通过建立长效的产学研合作平台,完善运行机制及科学管理,实现校—企的协同合作
对于践行中小学校教育评价改革新思想,教育者需要有清醒的认识、果决的行动。在基本认识上,要补齐学校体育、美育短板,强化劳动教育;在评价学生成长质量上,要完善德育评价,合理进行智育评价,强化体育评价,改进美育评价,加强劳动教育评价,让“五育”并举的教育新思想变成实实在在的育人成果。
自《中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见》发布后,共青团中央联合各单位先后出台了《共青团中央改革方案》《学联学生会组织改革方案》等文件,对学生会改革提出明确要
有效组织课堂教学离不开科学思维方法的有力支撑.马克思主义作为全面深化我国基础教育教学改革的指导思想,是有效组织课堂教学顶层设计的思维方法.然而,目前我国基础教育新课
从学校管理运营的视角,对学校办学实践进行全面全程考察,评估学校之所以能发展成好学校所应具备的特质,对于推动学校开展持续的内涵式办学具有重要的指导意义。笔者认为,一所学校之所以能发展成好学校应该具备的三大特质:富有组织力、富有品质力、富有竞争力。围绕提升组织力、品质力及竞争力,开展办学实践探索,是推动学校提升办学成效,形成办学特色,走向高质量发展的重要切入点。
近年来,国家对世界技能大赛高度重视,世界技能大赛对国内技能大赛及职业教育的人才培养带来了理念冲击及技术的提升.本文通过研究世界技能大赛餐厅服务(西餐)的基础上,剖析了