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随着新课程改革的不断深入，笔者认为合理整合教学内容是提高课堂效率的有效途径。把教材内容进行不同的处理，产生了不同的教学效果。为此，教师在对教材内容进行整合时应树立三种观念：理解教材；依靠教材而不依赖教材；从学生出发。
关于初中数学教材整合的思考
【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入，笔者认为合理整合教学内容是提高课堂效率的有效途径。把教材内容进行不同的处理，产生了不同的教学效果。为此，教师在对教材内容进行整合时应树立三种
【机 构】
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广东省佛山高明区沧江中学
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2017年38期
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