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电子书包作为一种新型的智能学习终端开始试点进行入小学课堂,促进了课堂教学方式的变革,也促进了教师教育理念和教学方式的根本转变,对教师的专业水平、信息素养、专业发展都提出了更高要求。本文试图从电子书包进入中小学课堂后对教师的信息素养提出了哪些新要求来进行探讨。
“电子书包”挑战教师信息素养
【摘 要】
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电子书包作为一种新型的智能学习终端开始试点进行入小学课堂,促进了课堂教学方式的变革,也促进了教师教育理念和教学方式的根本转变,对教师的专业水平、信息素养、专业发展
【机 构】
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江苏省南京市小学教师培训中心;
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2014年06期
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