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在新课改的背景下，实现三维教学目标的方法有很多，传统的注入式教学方法已经不能适应素质教育的要求。“问题--情境”教学模式是一种较好的方法。教师可以通过多种角度提出问题，创设情境，启发学生思维；同时教师在实施这一教学模式时，应该注意几方面问题，以便使教学达到理想效果。
对高中历史课堂“问题--情境”引导式教学法的实践与思考
【摘 要】
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在新课改的背景下，实现三维教学目标的方法有很多，传统的注入式教学方法已经不能适应素质教育的要求。“问题--情境”教学模式是一种较好的方法。教师可以通过多种角度提出问题
【机 构】
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福建省福州民族中学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2014年3期
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