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1. A （B中mó应为mú；C中“振惊”应为“震惊”；D中 zhāng应为zhuāng。）
2. C （“涵盖”是包含、包容的意思，“覆盖”是遮盖的意思，此处重在内容，“涵盖”比较妥当；“从新”是从头再来，强调形式不变，“重新”也是从头再来，强调内容的变换；“披露”的主体一般是报纸杂志，“透露”的主体一般是人。）
3. A （“目无全牛”是技艺十分娴熟的意思；“江河日下”指事物日趋衰落，一天不如一天；“坐收渔利”是利用别人的矛盾而获利的意思。）
4. D （A项有歧义；B项语序不当，应改为“《唐诗鉴赏辞典》自问世以后的近30年来，由于具有特色……”；C项搭配不当，“问题”不能“安排”。）
5. A （语段的最后是“误解与曲解”，那么前文应该是“可以分割”与“无关”。）
6. A （A项中的“唐代话本、宋元传奇”应为“唐代传奇、宋元话本”。）
7. C （哲理数学是新学科，不存在完善的问题。）
8. B （传统数学与哲理数学二者根本不同；受形式逻辑的束缚并不说明理论基础是形式逻辑；原文没有讲运算方法的比较。）
9. A （B项中主导属性明晰度、关联偏差、中心变量明晰度等是概念而不是量；C项的因果关系不对，哲理数学研究的也不是这几个科学门类相互之间的关系；D项中目的错。）
10. D （D项中的“哲学概念数字化”是错误的。）
11. B （“刺”意应为“指责、讽刺”。）
12. C （C项中两个“以”都是“凭”的意思；A项中两个“于”意思分别为“被”和“在”；B项中两个“乃”意思分别为“竟然”和“才”；D项中两个“因”字意思分别为“就”和“因为”。）
13. C （③句是讲梅圣俞幼年的才华； ⑥句是讲梅圣俞若被朝廷所用可能为朝廷作的贡献。）
14. B （作者并非阐述“只有困窘的处境才能写出好诗”的观点，相反对这种情况是深表痛惜的。）
15. （1） 世上一般人只是知道他的诗罢了 （2分，“徒”“知”“而已”各半分，语句通顺半分。）
（2） 怎么使他一直到老年仍然潦倒，尽写些失意的诗篇 （3分，“奈何”“老”“得志”“为”“穷”各半分，语句通顺半分。）
（3） 我一向爱读圣俞的诗，担心不能全部得到，使我感到意外高兴的是谢君能够分类编辑（他的诗） （3分，“尝”“嗜”“患”“遽喜”“类”“次”各半分。）
16. （1） 岑参是盛唐诗人，盛唐诗歌的面貌是不能用低回感伤这样的字眼形容的。第一句从空间落笔，写得气象阔远，豪迈苍劲。“走马疾行”显示了旅途紧张；“西来”，点明行进方向；“欲到天”既写出了边塞离家之远，又展现了西北边地野旷天低的气势。第二句从时间着眼，既点明离家已经两月，又反映出对故乡亲人的无限思念，柔情似水，哀而不伤。
（2） 第三句直抒胸臆，故设疑问，并不作正面回答。第四句转而融情于景，给读者留下充分的想象余地。
17. （1） 吴楚东南坼乾坤日夜浮戎马关山北凭轩涕泗流
（2） 范仲淹先天下之忧而忧后天下之乐而乐登幽州台歌
18. ①表层意思是对风雪的实写。②深层意思是表现老夫妇的悲凉境遇。文中已经“失子”的老年夫妇，又将面临“失财”甚至“丢命”的威胁，使读者心灵受到极大的震动。③结构上有推动情节发展的作用。 （答对其中任何两点，即可得2分。）
19. ①交代故事发生的背景。②营造文中老年夫妇浓重的“思儿”氛围（请注意文中“他们惟一的儿子早在数年前的一个冬天死了”这句话），表现他们浓郁的爱子亲情。③推动情节发展，给歹徒抢劫提供客观的便利条件（古诗云：月黑风高夜，杀人放火天）。在老年夫妇应对歹徒抢劫的过程中，他们对儿子的怜爱之情不断得到呈现。④以美景衬浊事：以雪花的纯洁晶莹反衬歹徒的穷凶极恶。⑤用拟人化手法写雪花，雪花仿佛是一个见证人，见证着文中所写的人间美丑。 （写出其中任何四点，即可得满分。）
20. ①全文极富悬念，情节设置精巧，结尾出人意料，又在情理之中。②开头和结尾都写到雪花，首尾呼应。
21. A、E（B项中“机智地将前来抢劫的歹徒骗上楼梯”错误，小说中的老年夫妇并没有有意这样做；C项中“感到不可思议”错误，当时在场的每一个人对那对老年夫妇的言行应是一则震惊，二则感动；D项说“他们的虔诚使儿子的在天之灵显灵”说法有误，小说中无此说法。）
22. 根系枝干花朵 （运用比喻，放进喻体，上下文语意连贯即可得满分。不用比喻不得分。一处喻体得当，得1分。）
23. 略 （书斋名用词规范或富于创意，得３分。命名含义言之成理，无明显错别字和语病得3分。）
24. 环保：当森林的绿叶失去颜色，当江河的动脉一朝断流，当荒芜和干涸无穷延伸，泪水将成为滋润人类的惟一泉源。
公交：文明和礼让，是一辆名叫“和谐”的公交车，如果有福乘坐它，我们将享受最温馨的出发和最安全的抵达。
募捐：从灵魂温柔的根系潜涌，万涓成瀑，喷珠溅玉，流泻人间纯净的心流。（懂得运用贴切的意象来表达思想，阅读起来有诗的韵味，字数符合要求，无明显错别字和不合情理之处，即可得满分。）
25. 略 （参照高考作文评分标准。）
【《梅圣俞诗集序》参考译文】
我听见一般人说诗人很少有得到高官厚禄的，大多数是潦倒不堪。难道真是这样吗?原来世上流传的诗篇，多半出现在古代失意诗人的作品里。大概一般胸怀经世才能而不能在当代实行的读书人，多数喜欢使自己在山水之间纵情游览，看见虫鱼草木风云鸟兽种种形状，常常寻找它们的特点；内心充满忧愤的情绪，使他产生怨恨、讽刺的念头，表现出贬谪外地的官吏和寡妇哀叹的心思，描绘出人们不便直说的感情，原来是遭遇越失意，诗就写得越好。这样看来，就不是诗能使人失意潦倒，大约是人失意潦倒后能写出好诗来。
我的朋友梅圣俞，年轻时由于叔父的功绩而做河南主簿，多次参加进士考试，总是被主考官所摒弃，长期作州县小官，经历了十多年。年龄快到五十了，还是接受聘书，做别人的幕僚。压抑着满腹的才学，不能在政治事业上发挥出来。他家在安徽宣城县，从小就对诗很熟悉，从儿时起，写出来的诗句已经惊动了那班老前辈；长大了之后，学习六经有关仁义的理论，他做的文章，简洁古雅，内容纯正，不愿迎合一般庸人的口味。世上一般人只是知道他的诗罢了。但是当时不管是杰出的人还是普通的人，谈到诗的必定把圣俞的诗篇作标准；圣俞自己也认为是不得志的人，乐于写诗来发泄，所以他平生写的诗，比起文章来尤其多。世上一般人已经知道他了，可没有向朝廷推荐的。从前王文康公曾经看了他的诗，叹赏道：“两百年来没有这样的好诗了!”虽然很了解他，最后还是没有推荐成。假使他幸而能到朝廷做官，写出《雅》《颂》一类诗篇，来歌颂我们大宋皇帝的功德，呈献到太庙里，赶上《商颂》《周颂》《鲁颂》的作者，难道不伟大么?怎么使他一直到老年仍然潦倒，尽写些失意的诗篇，竟然只描绘虫鱼之类以及写些流落异乡的感叹的诗句。世上一般人只是欣赏这些诗篇的工巧，不知道作者长期潦倒快要衰老了，能够不为他可惜吗?
圣俞的诗写得很多，自己不愿意整理，他的内兄的儿子谢景初，怕它们太多容易遗失，便收集他从洛阳到吴兴这段时期的诗篇，编成十卷。我一向爱读圣俞的诗，担心不能全部得到，使我感到意外高兴的是谢君能够分类编辑，就写篇序文以保存好这些诗篇。
从那以后又过了十五年，圣俞因病在京城逝世，我吊唁他后，给他作了一篇墓志铭，顺带向他的家属要圣俞的诗，得到了他的遗稿一千多篇，连同原来收藏的，挑选其中最好的六百七十七篇，分成十五卷。唉!我对于圣俞的诗，评论得很详细，所以就不再说了。
2. C （“涵盖”是包含、包容的意思，“覆盖”是遮盖的意思，此处重在内容，“涵盖”比较妥当；“从新”是从头再来，强调形式不变，“重新”也是从头再来，强调内容的变换；“披露”的主体一般是报纸杂志，“透露”的主体一般是人。）
3. A （“目无全牛”是技艺十分娴熟的意思；“江河日下”指事物日趋衰落，一天不如一天；“坐收渔利”是利用别人的矛盾而获利的意思。）
4. D （A项有歧义；B项语序不当，应改为“《唐诗鉴赏辞典》自问世以后的近30年来，由于具有特色……”；C项搭配不当，“问题”不能“安排”。）
5. A （语段的最后是“误解与曲解”，那么前文应该是“可以分割”与“无关”。）
6. A （A项中的“唐代话本、宋元传奇”应为“唐代传奇、宋元话本”。）
7. C （哲理数学是新学科，不存在完善的问题。）
8. B （传统数学与哲理数学二者根本不同；受形式逻辑的束缚并不说明理论基础是形式逻辑；原文没有讲运算方法的比较。）
9. A （B项中主导属性明晰度、关联偏差、中心变量明晰度等是概念而不是量；C项的因果关系不对，哲理数学研究的也不是这几个科学门类相互之间的关系；D项中目的错。）
10. D （D项中的“哲学概念数字化”是错误的。）
11. B （“刺”意应为“指责、讽刺”。）
12. C （C项中两个“以”都是“凭”的意思；A项中两个“于”意思分别为“被”和“在”；B项中两个“乃”意思分别为“竟然”和“才”；D项中两个“因”字意思分别为“就”和“因为”。）
13. C （③句是讲梅圣俞幼年的才华； ⑥句是讲梅圣俞若被朝廷所用可能为朝廷作的贡献。）
14. B （作者并非阐述“只有困窘的处境才能写出好诗”的观点，相反对这种情况是深表痛惜的。）
15. （1） 世上一般人只是知道他的诗罢了 （2分，“徒”“知”“而已”各半分，语句通顺半分。）
（2） 怎么使他一直到老年仍然潦倒，尽写些失意的诗篇 （3分，“奈何”“老”“得志”“为”“穷”各半分，语句通顺半分。）
（3） 我一向爱读圣俞的诗，担心不能全部得到，使我感到意外高兴的是谢君能够分类编辑（他的诗） （3分，“尝”“嗜”“患”“遽喜”“类”“次”各半分。）
16. （1） 岑参是盛唐诗人，盛唐诗歌的面貌是不能用低回感伤这样的字眼形容的。第一句从空间落笔，写得气象阔远，豪迈苍劲。“走马疾行”显示了旅途紧张；“西来”，点明行进方向；“欲到天”既写出了边塞离家之远，又展现了西北边地野旷天低的气势。第二句从时间着眼，既点明离家已经两月，又反映出对故乡亲人的无限思念，柔情似水，哀而不伤。
（2） 第三句直抒胸臆，故设疑问，并不作正面回答。第四句转而融情于景，给读者留下充分的想象余地。
17. （1） 吴楚东南坼乾坤日夜浮戎马关山北凭轩涕泗流
（2） 范仲淹先天下之忧而忧后天下之乐而乐登幽州台歌
18. ①表层意思是对风雪的实写。②深层意思是表现老夫妇的悲凉境遇。文中已经“失子”的老年夫妇，又将面临“失财”甚至“丢命”的威胁，使读者心灵受到极大的震动。③结构上有推动情节发展的作用。 （答对其中任何两点，即可得2分。）
19. ①交代故事发生的背景。②营造文中老年夫妇浓重的“思儿”氛围（请注意文中“他们惟一的儿子早在数年前的一个冬天死了”这句话），表现他们浓郁的爱子亲情。③推动情节发展，给歹徒抢劫提供客观的便利条件（古诗云：月黑风高夜，杀人放火天）。在老年夫妇应对歹徒抢劫的过程中，他们对儿子的怜爱之情不断得到呈现。④以美景衬浊事：以雪花的纯洁晶莹反衬歹徒的穷凶极恶。⑤用拟人化手法写雪花，雪花仿佛是一个见证人，见证着文中所写的人间美丑。 （写出其中任何四点，即可得满分。）
20. ①全文极富悬念，情节设置精巧，结尾出人意料，又在情理之中。②开头和结尾都写到雪花，首尾呼应。
21. A、E（B项中“机智地将前来抢劫的歹徒骗上楼梯”错误，小说中的老年夫妇并没有有意这样做；C项中“感到不可思议”错误，当时在场的每一个人对那对老年夫妇的言行应是一则震惊，二则感动；D项说“他们的虔诚使儿子的在天之灵显灵”说法有误，小说中无此说法。）
22. 根系枝干花朵 （运用比喻，放进喻体，上下文语意连贯即可得满分。不用比喻不得分。一处喻体得当，得1分。）
23. 略 （书斋名用词规范或富于创意，得３分。命名含义言之成理，无明显错别字和语病得3分。）
24. 环保：当森林的绿叶失去颜色，当江河的动脉一朝断流，当荒芜和干涸无穷延伸，泪水将成为滋润人类的惟一泉源。
公交：文明和礼让，是一辆名叫“和谐”的公交车，如果有福乘坐它，我们将享受最温馨的出发和最安全的抵达。
募捐：从灵魂温柔的根系潜涌，万涓成瀑，喷珠溅玉，流泻人间纯净的心流。（懂得运用贴切的意象来表达思想，阅读起来有诗的韵味，字数符合要求，无明显错别字和不合情理之处，即可得满分。）
25. 略 （参照高考作文评分标准。）
【《梅圣俞诗集序》参考译文】
我听见一般人说诗人很少有得到高官厚禄的，大多数是潦倒不堪。难道真是这样吗?原来世上流传的诗篇，多半出现在古代失意诗人的作品里。大概一般胸怀经世才能而不能在当代实行的读书人，多数喜欢使自己在山水之间纵情游览，看见虫鱼草木风云鸟兽种种形状，常常寻找它们的特点；内心充满忧愤的情绪，使他产生怨恨、讽刺的念头，表现出贬谪外地的官吏和寡妇哀叹的心思，描绘出人们不便直说的感情，原来是遭遇越失意，诗就写得越好。这样看来，就不是诗能使人失意潦倒，大约是人失意潦倒后能写出好诗来。
我的朋友梅圣俞，年轻时由于叔父的功绩而做河南主簿，多次参加进士考试，总是被主考官所摒弃，长期作州县小官，经历了十多年。年龄快到五十了，还是接受聘书，做别人的幕僚。压抑着满腹的才学，不能在政治事业上发挥出来。他家在安徽宣城县，从小就对诗很熟悉，从儿时起，写出来的诗句已经惊动了那班老前辈；长大了之后，学习六经有关仁义的理论，他做的文章，简洁古雅，内容纯正，不愿迎合一般庸人的口味。世上一般人只是知道他的诗罢了。但是当时不管是杰出的人还是普通的人，谈到诗的必定把圣俞的诗篇作标准；圣俞自己也认为是不得志的人，乐于写诗来发泄，所以他平生写的诗，比起文章来尤其多。世上一般人已经知道他了，可没有向朝廷推荐的。从前王文康公曾经看了他的诗，叹赏道：“两百年来没有这样的好诗了!”虽然很了解他，最后还是没有推荐成。假使他幸而能到朝廷做官，写出《雅》《颂》一类诗篇，来歌颂我们大宋皇帝的功德，呈献到太庙里，赶上《商颂》《周颂》《鲁颂》的作者，难道不伟大么?怎么使他一直到老年仍然潦倒，尽写些失意的诗篇，竟然只描绘虫鱼之类以及写些流落异乡的感叹的诗句。世上一般人只是欣赏这些诗篇的工巧，不知道作者长期潦倒快要衰老了，能够不为他可惜吗?
圣俞的诗写得很多，自己不愿意整理，他的内兄的儿子谢景初，怕它们太多容易遗失，便收集他从洛阳到吴兴这段时期的诗篇，编成十卷。我一向爱读圣俞的诗，担心不能全部得到，使我感到意外高兴的是谢君能够分类编辑，就写篇序文以保存好这些诗篇。
从那以后又过了十五年，圣俞因病在京城逝世，我吊唁他后，给他作了一篇墓志铭，顺带向他的家属要圣俞的诗，得到了他的遗稿一千多篇，连同原来收藏的，挑选其中最好的六百七十七篇，分成十五卷。唉!我对于圣俞的诗，评论得很详细，所以就不再说了。