【摘 要】
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常常听到教学一线的音乐老师说教学公开课的表演成分太多,在真正的教学中根本无法找到.原因是公开课多为精心准备的集体智慧,只需展示精彩的教学进程,教师和学生大多以表演者
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常常听到教学一线的音乐老师说教学公开课的表演成分太多,在真正的教学中根本无法找到.原因是公开课多为精心准备的集体智慧,只需展示精彩的教学进程,教师和学生大多以表演者的角色参与,课堂秩序显得井然有序.而在日常教学中,教学一线的教师不仅要教,还要去维持课堂秩序,从而保证教学顺利进行.作为音乐老师,所教班级多,总课时量多,因此管理的跨度非常大.加上各班的班风、学风都不相同,且每个班或多或少都有一些问题学生,因此,如何维持课堂秩序保证教学的顺利进行,成为令音乐教师既头疼又必须面对的问题.
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