【摘 要】
：
我和张政(苑峰)同志是山东同乡,又是北大史学系同学。我长他一岁,我北大1 935年毕业,他36年毕业。他毕业后即受傅斯年先生之约去历史语言研究所工作。苑峰是个饱学之士,读
【机 构】
：
北京师范大学历史系 北京100875
论文部分内容阅读
我和张政(苑峰)同志是山东同乡,又是北大史学系同学。我长他一岁,我北大1 935年毕业,他36年毕业。他毕业后即受傅斯年先生之约去历史语言研究所工作。苑峰是个饱学之士,读书多,记忆力强,好像他什么都知道。读书多、博学强记的傅斯年先生非常赏识他,称赞他。苑峰还在北大读书
Comrade Zhang Zhengyuan (Yuan Feng) and I are Shandong fellow countrymen, and they are also students of history department of Peking University. I was one year old. I graduated from Peking University in 1935 and graduated in 36 years. Upon his graduation, Mr. Fu’s appointment was to go to the Institute of History and Philology. Yuan Feng is a learned person, studying more, memory, as if he knows everything. Mr. Fu Si nian, who studied hard and learned erudite, appreciated him very much and praised him. Yuan Feng is still studying at Beijing University
其他文献
儿子在成长的过程中,欲望越来越多。小时候,每当看到伙伴手中新颖的玩具,他就吵着要我给他买一个;稍大一点儿,看到同学穿着名牌球鞋,他也非要买一双同样的鞋子不可,否则他就
随着近年来新课标不断的深入实践与探究,为素质教育的进一步提高推行提供了良好的环境与契机。小学阶段的数学学习及生活对学生的成长有着至关重要的意义及作用,因此需要对相
摘 要：在现代高中地理教学中它是以高中地理教师用“问题来引导”；学生用“问题来学习”的一种教学方法。本文对高中地理“问题导学法”的定义；“导”与“学”的关系；理论依据和基本特点进行了研究。 关键词：高中地理“问题导学法”定义；“导”与“学”的关系；理论依据；基本特点 一、问题导学法定义 “问题导学法”又称“设问教学法”，也称“问题情景教学法”。它是由教师提出问题、学生思考问题、学生回答问题、
如今，捐助已经是一件平常事了。希望工程、各种自然灾害、社会救助等等，人们所得多了见得多了捐得多了，一切好象都是自自然然、平平淡淡的。今年，河北发大水，发得好厉害。中央国家
南阳人才在东汉时达到了历史上的最高峰，南阳人凭借他们渊博的学识、杰出的才能和优越的政治地位，对东汉政权的建立和巩固，对东汉政治的稳定、经济的发展、文化的繁荣和科技的进
随着工农业生产的迅速发展,人们生活水平的不断改善,对环境问题关心的程度也越来越大,环保教育已逐步成为全人类共同关注的问题。中学地理教学是对中学生进行环保教育的重要
儿子去音乐学校学习钢琴已经一年多了,他非常喜欢音乐。但是自从中途因调整时间换了老师后,就对练琴变得很抵触。平时我要上班,一般都是由小姐姐带他去,不过为了了解一下他学
您走了,走得那样突然,我真不明白,一个好端端的您,怎么就突然地,突然地没了? 每想起您,每想起那短暂的欢聚,每想起您千里迢迢从海峡彼岸带来的那只“船”,心中便涌起一股痛
F—7302是μ型阿片受体配基,U—5048h是一个新的专一性κ型阿片受体配基。本文以~3H F-7302和~3H U-50488h为对象,研究它们对小鼠整体放射自显影和对大鼠脑切片的体外放射自
拓展阅读,就是以课文为中心,拓展到阅读有关作品。拓展阅读作为精读和略读的补充,可以拓宽阅读的范围,扩大读者的视野,便于沟通课内、课外阅读,加强语文与其他学科的联系,使