【摘 要】
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社会经济的高速发展为大学教育的发展带来了新的契机,但却对大学生的学习能力提出了更高的要求。传统的灌输式教学模式限制了学生学习能力的提升,因此必须从教学方式的转变入
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社会经济的高速发展为大学教育的发展带来了新的契机,但却对大学生的学习能力提出了更高的要求。传统的灌输式教学模式限制了学生学习能力的提升,因此必须从教学方式的转变入手,探寻有效提升学生学习能力的有效途径。基于此,本文以《普通心理学》课堂教学为分析目标,以白城师范学例为例,对课堂教学改革的可行性措施展开了探讨,以期为广大教育工作者提供参考与借鉴。
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