【摘 要】
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二十多年的教学工作,笔者送走了一批又一批莘莘学子,多年以来总是用一种满腔的激情在关爱着自己的学生。笔者发现,正常情况下,班级学生的层次呈现出中间大,两头小的趋势,即优
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二十多年的教学工作,笔者送走了一批又一批莘莘学子,多年以来总是用一种满腔的激情在关爱着自己的学生。笔者发现,正常情况下,班级学生的层次呈现出中间大,两头小的趋势,即优等生和差生人数少,中等成绩学生多。但是,在笔者所教的班
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