【摘 要】
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关键期理论及其相关研究表明 :正规学习环境中 ,年龄对二语习得的作用并不十分重要。我国目前教学条件下 ,盲目追求外语学习低龄化存在许多隐患 ,它有碍儿童外语能力发展 ,同
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关键期理论及其相关研究表明 :正规学习环境中 ,年龄对二语习得的作用并不十分重要。我国目前教学条件下 ,盲目追求外语学习低龄化存在许多隐患 ,它有碍儿童外语能力发展 ,同时也影响儿童母语学习和对母语文化的认同。外语学习时机和方式的选择应充分考虑到实际教学条件、学习者的心理特点及不同认知发展阶段等其他更重要因素
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