【摘 要】
：
统编教材的活动探究单元,以相关文体的关键知识为纲,以学生的语文实践为主线,设计“语文活动探究任务”.实施该单元教学要摒弃单篇教学思维,根据教材编写理念、教材内容和学情特点,实施“三化策略”,即整体化推进单元教学、多元化创设学习情境和结构化设置活动支架.其中,单元整体教学为基础,多元化的学习情境是载体,结构化的学习支架是方法,这三个策略呈现出“一体两翼,相辅相成”的关系.
论文部分内容阅读
统编教材的活动探究单元,以相关文体的关键知识为纲,以学生的语文实践为主线,设计“语文活动探究任务”.实施该单元教学要摒弃单篇教学思维,根据教材编写理念、教材内容和学情特点,实施“三化策略”,即整体化推进单元教学、多元化创设学习情境和结构化设置活动支架.其中,单元整体教学为基础,多元化的学习情境是载体,结构化的学习支架是方法,这三个策略呈现出“一体两翼,相辅相成”的关系.
其他文献
如今关于艺术功能的诸种主流观点,都可以从18世纪西方美学中艺术的现代观念生成语境中找到线索.从社会和个人这两个不同角度,艺术的核心功能被概括为审美和情感.但这些围绕审美和情感而提出的艺术诸功能学说往往具有观念先行的假说性质,而非对实际艺术现象的客观描述,其中蕴含了审美与实用、情感与理性的二元对立误区,这在很大程度上造成了如今我们对艺术功能的种种误解,今天应重新反思艺术功能中蕴含着的超越审美与实用、情感与理性二元对立的辩证关系.
新冠疫情大爆发催生线上艺术教育培训的流行,也促成原本封闭式教学的播音实训课堂面向公众开放。以政论文献为语料的某机构云课堂展示了精湛的播音技艺,对之展开的田野考察和会话分析呈现了政论播音教学的政治、思想双重观照,其知识结构涵盖政治、语言、技艺等三个面向,尤其政治先行是重中之重。在教学过程中,教师先定调作为“高层次语境框架”的理想基调,续从内部认知框架和外部文化框架双管齐下诠释作为“中层次语境框架”的语篇,接着对学生实训演播的“低层次语境框架”进行听评、调音,最终回锚到高层次框架。如是“定调(诠释)—调音—回
自“高技术与高情感平衡”提出以来,一直备受人们的关注。为了探析这一问题,从“传统”视角切入,剖析“传统”具有情感特质的缘由,并围绕传统提出与唐纳德·A.诺曼设计三层次对应的“形式之美”“体认之美”与“延异之美”的新设计美学。通过总结相关案例对传统的运用手法并结合具体作品的社会反馈,得出启示以审视新设计美学之路。
国内外许多学者从多个角度对卓越教师的成长和培养进行了系统的研究,前期研究主要关注卓越班主任及其生涯成长的内涵、困境、影响因素、基本特征等方面,这为新时代卓越班主任研究提供了重要的经验借鉴与方法论启示.
商周青铜器纹饰变化的原因在以往的探讨中多从宗教、社会、文化等方面进行研究。之前研究此类问题的学者认为商周青铜器纹饰变化的原因有:商周时期天人关系及宗教崇拜对象地位的转变;生产力的发展,当时社会礼制、文化及铸造技术的影响;先民在思维方面的转变;人和动物关系的变化等四个方面。然而对于与青铜器纹饰直接相关的创作者和接受者的关注却较少。但是青铜器纹饰作为一种艺术品,其创作与演变脱离不了创作者和接受者的参与和影响。从创作者角度来说,随着创作者由风格到作风,由稚拙到老练,理性观念与感性形象契合程度的变化,青铜器纹饰风
《草原抒怀》是林吉良先生最初为中国传统弹拨乐器柳琴而作,后成功移植到中阮,久演不衰。成为当今柳琴“传统风格作品”中的经典。作品根据蒙古民歌的曲调及旋律构成,音乐整体呈现出宽广悠长的音乐特点,描绘了蒙古草原壮丽富饶的自然风光,以抒发胸怀、祈祝未来,对柳琴艺术的演绎风格与演奏技法的发展意义深远。就作品结构布局与音乐内涵的解读,帮助深入探讨如何恰当地运用演奏技法诠释蒙地音乐的风格和神韵,以及在实际舞台表演和专业教学中提供有价值的学理依据。
王红玉名班主任工作室,是河南省教育厅挂牌认定的河南省名班主任工作室.工作室本着“聚拢、汲取、接纳、积蓄、播散”的创建宗旨,以把握德育方向,完善德育内容,改进德育方法,落实德育成效,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标,致力于培养一支道德高尚、业务精湛、善思创新的班主任队伍,并通过他们的成长、示范、引领和辐射,随时播种,随时开花,把教育的一路长径,点缀得香花弥漫.
一年一度的主题规划,是《中小学班主任》杂志的办刊文化理念与中小学班主任发展实际相结合的产物,是所有办刊人对杂志理路变革与发展前景达成的一种共识的价值取向、一种理性的目标期待.为了进一步弘扬百年大业,开启新百征程,迎接更大挑战,全面落实习近平总书记关于新时代教育的重要论述和国家“十四五”教育发展规划精神,积极担当班主任“办高品质教育,建高品质学校,创高品质班级”的新使命,不断推动班主任事业朝着更高质量、更高品质、更高效益的方向前行,《中小学班主任》杂志社于2021年7月11日在扬州市江苏省邗江中学,组织召开
长三角区域是我国经济最活跃、开放程度最高、创新程度最强的区域。作为这一区域民间音乐的代表——江南丝竹,在2006年5月成为国务院批准的首批国家级非物质文化遗产,因此探索江南丝竹的传承、发展与创新对长三角地区音乐文化的保护与发展意义重大。近十几年来,江南丝竹的传承主要通过比赛与展演、民间音乐社团、专业乐团音乐会、民间音乐馆等各种形式展开。除了传承,创新更是江南丝竹发展的必然。以顾冠仁先生为代表的新江南丝竹,将民族民间音乐素材和西方作曲技法融会贯通于新江南丝竹的创作与改编之中,使其既保持了传统的民间音乐风格,
“工学结合”是结合我国高等职业教育与普通高等教育改革和发展实际提出的一种应用技术型人才培养新模式,“工学结合”的人才培养强调理论与实践相结合、学校教育与企业教育结合,突出企业在高校人才培养过程中的重要地位和作用,突出学生工程应用能力和创新创业能力的培养.我校制药工程专业按照“工学结合”的人才培养要求,合理定位制药人才培养目标、科学构建专业课程体系,强调校企合作协同育人以及建立和完善保障制度等,逐步推进应用型制药人才的培养.