摘  要：实战化教学训练，是指以军事斗争准备现实问题为背景，以部队战备训练内容为课题，以作战训练难点、热点问题为重点，以部队训练体制机制，组织实施教学活动的一种教学形式。
　　关键词：勤务院校  实战化教学训练  必要性
　　一、勤务院校开展实战化教学训练的必要性
　　習主席强调指出，要按照“能打仗、打胜仗”的要求，把我军建设成为“召之即来、来之能战、战之必胜”的威武之师，这为部队军事训练和院校教育指明了方向。这就要求我们必须深化认识，积极适应信息化条件下院校教育转型需要，创新构建特色鲜明的实战化教学训练体系，推动勤务院校人才培养质量不断提高。
　　首先，要更新观念，认清现实意义。军委总部提出要坚持从难从严从实战需要出发，在近似实战的环境和条件下摔打磨炼部队，开展实战化教学训练，是着眼职能任务特点，贯彻落实“部队训练向实战靠拢、院校教育向部队靠拢”的具体实践。勤务院校应把能否适应信息化条件下作战作为衡量训练成效的内在标准，坚持全程贯穿不间断，一切教学训练活动都要紧紧围绕实际作战的需要，做到教战一致、训战一体，就是要教为战、学为战、研为战、训为战、演为战。
　　其次，要找准差距，理清改革思路。目前勤务院校组织的演习、演练、现地教学，与高难度、高强度、高险度的实战化训练要求相比，无论是认知程度还是落实力度，都离真正意义上的实战化有很大差距。存在训练内容安排与部队岗位需求对接不够紧密、组训方法手段与学员培训实际结合不够有效、考评监管机制对教学训练效果促进不够有力、教员能力素质与实战训练要求不够一致、训练设施建设与实战环境背景营造不尽相符等问题。这要求我们必须结合实际开展实战化训练。在教学训练内容设计上，在训练方式方法上，在教学训练管理上，都要按照实战要求，设计把握和组织教学与训练。
　　最后，要把握实质，积极能动创新。推进实战化训练，不是抛开正常训练另搞一套，而是要让学员尽可能在实战化环境中搞训练，把实战化要求寓于平时教学训练全过程。严格落实实案实训，努力缩小训练与实战的差距，利用网络化、模拟化等训练手段，有针对性地开展对抗训练，营造近似实战的训练环境条件。牢固树立“练为战”的思想，以实战要求为标准，依据大纲高于大纲，坚持训练标准不降低，训练条件不放宽，重点难点不放松，复杂情况不回避，要有不怕演砸的勇气和推倒重来的魄力，以战斗力标准提升为杠杆撬动实战化训练深入发展。
　　二、以战斗力生成模式转变要求，强化勤务院校实战化训练内容
　　勤务院校应坚持以锤炼过硬体能技能为基础，以培养驾驭信息化条件下勤务保障能力为核心，以强化适应战斗力生成的信息素质为主导，以塑造意志品质为特质，不断改进实战化训练内容。
　　首先，要紧扣实战需要锤炼体能技能。结合专业特点明确发展方向，开展实战化训练，要以《军事训练与考核大纲》为依据，以“贴近实战需要、打牢训练基础、探索高效训法、提高训练起点、严抠训练质量”为原则，以培养“岗位合格”人才为目标，全方位打造适应部队岗位任职需要的勤务人才。
　　其次，要紧贴作战需求调整课程内容。课程始终是勤务院校培养人才的根本载体，任何教学改革最终都要通过课程内容来实现。研究勤务院校实战化训练问题，首先要研究课程内容的改革问题。基础类课程要围绕专业课程教学需要，进一步向作战和勤务保障领域方向拓展。专业技术类课程要加强勤务新装备、新技术的运用研究，突出强化实战运用，切实把各类装备的作战能力、运用方式等基础性问题研究透;战术指挥类课程要加大实地实兵野外训练比重，通过人工布洒、现地实爆、系统模拟等多种手段，全程引入核生化环境。
　　最后，要立足实战环境创新方式方法。依托各级综合演练，组织以融入财务保障、军需保障、野战救护、信息素养、战术训练、心理适应等多重要素，遂行勤务任务为主要内容的的军事勤务综合演练。在专业教学实施过程中，探索理论与实践相互嵌入、技术与战术同步实施的组训模式;加强基本战术动作训练，开展分队战术、合同战斗指挥、后装分队防卫等综合性实践应用训练。
　　三、统筹保障条件建设，优化实战化训练支持环境
　　信息化条件下，勤务院校实战化教学训练对训练保障条件的依赖越来越大，应当积极搭设“软、硬”平台，创造良好训练条件，以此促进勤务院校实战化教学训练健康发展。
　　首先，要着眼需求加强课程体系建设。按照勤务人才培养目标的需要、体系训练需要构建教材体系。根据实战化教学训练目标要求，充分吸纳部队建设、勤务训练、装备发展最新成果，及时更新课程内容，把“仗怎么打，兵就怎么练”最直接、最必需的内容作为课程体系的主干和核心，制定人才培养方案，形成科学、合理的课程体系，使其成为提高培训效果的有力支撑。实施院校精品课程建设规划，制定精品课程建设方案，积极参与精品课程与精品教材的评选，作为实战化教学训练的依据和教材保障。
　　其次，要多法并举构建实战化训练环境。加大现有教学基础设施的改建力度。按照“一场多能、一室多用”原则，抓好基础设施和训练场地建设，实现由单一的专业化建设向综合型的多功能建设转变，达到教学设备齐全、训练场地功能完善的标准，逐步建成多样化、专业化、配套化、集成化、智能化的教学训练配套设施。增建改建专业专修室，弥补训练装备不足，增配一线装备，打造集装备理论学习、操作训练、故障处理等功能于一体的专业教学训练平台。开发一批实用管用的简易教具学具、专用训练器材和模拟训练软件，着力构建要素集成、环境逼真的实践教学环境。
　　最后，要持续用力打造过硬人才队伍。按照逐步推进、复合发展、发挥优长、整体提高的策略，重点打造一支具备较高教学水平和学术科研能力的指技双能型教学科研骨干队伍，一支熟悉部队训练、精组训、会考核、善研究的鉴定考评员队伍，一支一专多能型教练班长队伍。利用勤务综合演练、学术交流讲堂、轮流代职、外出培训等形式做好干部岗位转型的知识技能储备工作;持续用力，注重日常教学能力培养和评价，夯实教学功底，通过比武竞赛、教学实践，拓展知识结构，大力培养优秀“四会”教员。