【摘 要】
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不等式证明(解)中的构造方法,主要是指根据不等式的结构特点,通过引进合适的函数、方程、恒等式、特殊概念、图形及变量代换等辅助手段,促使命题转化,从而使不等式得以方便证
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不等式证明(解)中的构造方法,主要是指根据不等式的结构特点,通过引进合适的函数、方程、恒等式、特殊概念、图形及变量代换等辅助手段,促使命题转化,从而使不等式得以方便证明或求解.此法技巧要求较高,重点是对不等式结构的分析,突破不等式本身,以更高姿态全面关注不等式所反?
The construction method in inequality proof (solution) mainly refers to the transformation of propositions by introducing appropriate functions, equations, identity, special concepts, graphs, and variable substitution and other auxiliary means based on the structural features of inequalities, so that inequalities can be facilitated. Prove or solve. This method requires higher skill. The emphasis is on the analysis of the inequality structure, breaking the inequality itself, and paying attention to inequality with a higher attitude.
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目的探讨大量骨质溶解症的影像学表现及其应用价值。方法4例患者，均经X线平片检查，其中CT检查2例、MRI检查1例。结果（1）单发3例，多发1例。（2）平片示管状骨病变残端呈"笔尖"状2例；扁骨病变均表现为"骨缺损"或"骨消失"。（3）CT示扁骨缺损边缘呈"尖角"状1例；肋骨变平，表面不规则，以及皮质及其下方缺损1例。合并乳縻胸1例。（4） MRI示正常骨髓信号消失，T1WI病灶呈与肌肉信号相近的低
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社会主义本质论是邓小平的理论创新的最重要成果，是他的新社会主义观的精髓，是邓小平理论体系的科学基础，因此坚持社会主义本质论，是高举邓小平理论旗帜的关键。社会主义本质论是由一个目标(共同富裕)与两个手段和保证(物质的和制度的)有机构成的统一体，我们要从整体性上去把握，对它作完整准确的理解。坚持社会主义本质论，必须联系思想实际，克服若干认识上的误区，澄清一些似是而非的观点。
1995年，我国成人教育领域吹起了一股强劲的东风--教育评估。评估既肯定了成绩，又发现了不少问题。评估结束后，引发了人们广泛的思索，今后成人教育的路子该怎么走？尤其是普通高等院
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