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摘要：高等教育源源不断地向社会各界输送高素质人才，使国家获得全面发展的强劲动力。但目前在高校教育管理中，大学生就业指导工作并未得到足够的重视，导致很多学生都没有成功掌握必备的专业知识与就业技能，弱化大学生整体竞争力，影响着高校的校风与名誉等，把毕业即失业变成社会问题。因此，高校教师必须有效指导大学生就业。
关键词：高校教师；大学生；就业指导
在兴趣爱好、个人秉性、专业素养以及行业发展前景等因素的影响下，大学生的就业现状并不乐观。不管大学生是选择就业还是创业，就业指导都有显著作用，高校教师给予大学生有效的就业指导，能帮助大学生了解当前的就业形势与就业政策，结合实际情况合理进行就业定位。下面就基于高校教师指导大学生就业的重要性，探讨几点有效的做法，促使教师提高就业指导水平，让大学生就业。
1高校教师指导大学生就业的重要性
就业可谓民生之本，目前很多高校都把毕业生的就业率和招生数量以及年终考核等挂钩，毕业生就业好坏不仅对高校的生存的发展有直接影响，还和每一名教师的利益息息相关[1]。所以有效指导大学生就业既是高校教师的历史责任，也是教师应尽的义务。尤其是教师身处高校学生工作的第一线，大多直接承担着指导学生就业的职责，所以开展大学生就业指导工作，为他们提供有效的就业指导，帮助他们正确树立就业观念，这是高校教师的重要任务。这就要求高校教师在做好教学工作、完成科研任务的同时关注大学生的就业指导，为学生的成才与顺利就业贡献巨大的力量。
2高校教师有效指导大学生就业的策略建议
2.1科学布局不同阶段指导工作重点
大学生所处学习阶段不同，对于就业指导的要求也不同，需要教师对不同学年的就业指导工作重点做出科学的布局。
一是在入学阶段，这是大学生从高中进入大学是转变阶段，是思想与学习等状态变化最快、受外界影响最大的阶段，需要教师在该阶段落实新生教育工作。如加强对新生的思想教育、校风教育，促使学生积极转变学习理念，树立良好学习态度，做好职业规划。
二是在一年级阶段，教师应将学生指导工作的重点放在学习和纪律上，填补紧张学习与父母管教的空缺，指导学生慢慢适应新的学习生活。如很多新生热衷于参加各种各样的活动，包括体育比赛、各种晚会、运动会以及歌咏比赛等，这容易让学生产生在大学可以多活动、少学习的错误认识，且活动浪费很多时间，学生难以稳定学习心态，忽视对基础知识的学习与掌握，极易使学生在进入二三年级后迷失方向，所以教师要指导学生尝试把活动重心转移到二三年级。
三是高年级阶段，大学生在一年级接受磨练，基本适应大学生活，课程压力也比一年级小，此时教师要指导学生做好学习工作。如教师要指导大学生积极参加各种专业的学术讲座，激发出他们学习专业知识与技能的兴趣、动力；引导学生在学习中参加科研活动，为今后读研或就业奠定坚实基础；根据本专业学生的考研与就业情况，邀请专家教授为学生做报告，讲解本专业的发展方向和考研的前景，激励学生努力学习知识，向更高层次奋斗，提高综合能力与竞争水平。
四是毕业阶段，教师要针对毕业班学生的就业或读研等情况，采取不同的工作模式。如对于选择直接就业的学生，教师要重点指导他们提升应用专业知识的能力和实际工作能力，帮助他们更好地满足岗位工作要求；对于准备读研的学生，教师可提前培养他们的专业知识、学术素养，让他们尽早进入科研状态，衔接好本科阶段和研究生阶段。
2.2提高大学生就业指导工作实践性
注重大学生就业指导的实践过程是确保就业指导工作质量、提高大学生就业率的重要环节。理论知识始终要与客观实践高度结合，在指导大学生就业的工作中，教师重理论轻实践的传统思想教育影响大学生就业。大学生因缺乏实践活动，学习兴趣不高，学习氛围低沉。如教师在台上讲、学生在台下听的工作模式导致师生之间、学生之间、群体之间等缺乏互动、反馈，教师不清楚学生的真实状况，无法根据实际需求开展就业指导工作，学生也只能停留在被动层面，急需改进。
如一方面，高校教师要结合学校实际情况对大学生开展就业教育指导工作，因为开展实践活动离不开物质基础的支持，教师必须全面考虑学校客观情况，争取学校对就业指导工作的经费支持、资源支持。另一方面，教师应组织大学生们大胆走出校门，深入社会的方方面面，到工厂、农村或机关单位里进行考察、学习，增广见闻。只有指導学生接触真实的社会形态，才能让学生逐渐将专业理论知识融会贯通，体验各种各样的生活面貌，正确树立起价值观、人生观与择业观[2]。教师平时还要注意收集、整理一些优秀毕业生的励志故事，或邀请从学校毕业的社会精英现身说法，通过榜样示范培养大学生形成自我教育意识，从而提高对就业的认识，提高竞争力。
2.3就业指导工作必须适应时代发展
随着当今时代网络信息技术的快速更新和移动智能终端的日益普及，以微博、微信为代表的新兴媒体冲击着传统媒体，给高校教师的大学生就业指导工作带来新发展，教师务必要改进就业指导工作，适应时代发展。如教师要利用互联网+思维更新就业指导理念，因为网络和智能手机已经是大学生生活中不可或缺的部分，深刻影响着学生的学习、人际交往等。面对大学生生活方式的改变，高校教师必须紧跟时代发展步伐，摒弃过去生硬的说教指导思维，培养自己的数据素养，挖掘学生信息，掌握学生关注点，清楚学生的就业意向、就业动态。
教师还要升级就业指导要求，学会利用便利的互联网，基于学校的网络平台促进各个工作系统之间的协同，实现学生就业毕业事务一站式办理[3]。如在毕业季，教师要以让学生获得便利为宗旨，利用好微信公众服务平台，为大学生们提供自主的、移动的离校手续一站式办理平台，将各个办理离校手续的部门串联起来，改变过去学生办离校手续还要在校园里跑上跑下、来回穿梭于各个部门的情况，指导学生在网络上提交离校手续，再到一站式服务的现场快速办理离校手续，避免学生来回不停奔波。对于大学生就业指导工作，高校教师还应及时改变整合信息资源的方式，构建毕业生就业与工作的数据库平台，实时了解毕业生的就业情况，同时通过微信就业服务平台及时向毕业生推送各企业的招聘信息，增强大学生就业指导的及时性和有效性。如教师应利用大数据充分挖掘毕业生的个性特征以及他们对工作的需求，为他们推动个性化的就业信息，提高毕业生简历和用人单位信息之间的匹配度，保证毕业生就业的针对性和实效性。教师尤其要重视详细登记毕业生们的就业意向，通过微信公众号推动个性化的就业信息，或利用微信、微博等新兴媒介及时发布毕业生相关就业信息，拓宽他们就业的渠道，优化大学生就业指导。
3结语
大学生就业顺利与否、充分与否，这对学生个人、家庭甚至整个社会的进步与发展都至关重要，涉及人民与国家的根本利益。在当前大学生就业形势日益严峻的形势下，高校教师要充分发挥出自己在大学生就业指导工作中的作用，本着高度的责任感、使命感、荣誉感，坚持探索、不懈努力，全心全意做好大学生就业指导工作，让他们顺利就业、充分就业，在实现自我价值的同时实现社会价值，从而稳健提升高校毕业生的就业率。
参考文献：
[1]巫晓霞.高校大学生就业指导工作探讨[J].中国培训，2016（06）：123.
[2]鞠娟.大学生就业指导工作中存在的问题及其对策思考[J].中外企业家，2016（34）：191-192.
[3]薛泉祥.移动互联时代大学生就业指导工作的对策与思考[J].教育与职业，2015（33）：74-76.
关键词：高校教师；大学生；就业指导
在兴趣爱好、个人秉性、专业素养以及行业发展前景等因素的影响下，大学生的就业现状并不乐观。不管大学生是选择就业还是创业，就业指导都有显著作用，高校教师给予大学生有效的就业指导，能帮助大学生了解当前的就业形势与就业政策，结合实际情况合理进行就业定位。下面就基于高校教师指导大学生就业的重要性，探讨几点有效的做法，促使教师提高就业指导水平，让大学生就业。
1高校教师指导大学生就业的重要性
就业可谓民生之本，目前很多高校都把毕业生的就业率和招生数量以及年终考核等挂钩，毕业生就业好坏不仅对高校的生存的发展有直接影响，还和每一名教师的利益息息相关[1]。所以有效指导大学生就业既是高校教师的历史责任，也是教师应尽的义务。尤其是教师身处高校学生工作的第一线，大多直接承担着指导学生就业的职责，所以开展大学生就业指导工作，为他们提供有效的就业指导，帮助他们正确树立就业观念，这是高校教师的重要任务。这就要求高校教师在做好教学工作、完成科研任务的同时关注大学生的就业指导，为学生的成才与顺利就业贡献巨大的力量。
2高校教师有效指导大学生就业的策略建议
2.1科学布局不同阶段指导工作重点
大学生所处学习阶段不同，对于就业指导的要求也不同，需要教师对不同学年的就业指导工作重点做出科学的布局。
一是在入学阶段，这是大学生从高中进入大学是转变阶段，是思想与学习等状态变化最快、受外界影响最大的阶段，需要教师在该阶段落实新生教育工作。如加强对新生的思想教育、校风教育，促使学生积极转变学习理念，树立良好学习态度，做好职业规划。
二是在一年级阶段，教师应将学生指导工作的重点放在学习和纪律上，填补紧张学习与父母管教的空缺，指导学生慢慢适应新的学习生活。如很多新生热衷于参加各种各样的活动，包括体育比赛、各种晚会、运动会以及歌咏比赛等，这容易让学生产生在大学可以多活动、少学习的错误认识，且活动浪费很多时间，学生难以稳定学习心态，忽视对基础知识的学习与掌握，极易使学生在进入二三年级后迷失方向，所以教师要指导学生尝试把活动重心转移到二三年级。
三是高年级阶段，大学生在一年级接受磨练，基本适应大学生活，课程压力也比一年级小，此时教师要指导学生做好学习工作。如教师要指导大学生积极参加各种专业的学术讲座，激发出他们学习专业知识与技能的兴趣、动力；引导学生在学习中参加科研活动，为今后读研或就业奠定坚实基础；根据本专业学生的考研与就业情况，邀请专家教授为学生做报告，讲解本专业的发展方向和考研的前景，激励学生努力学习知识，向更高层次奋斗，提高综合能力与竞争水平。
四是毕业阶段，教师要针对毕业班学生的就业或读研等情况，采取不同的工作模式。如对于选择直接就业的学生，教师要重点指导他们提升应用专业知识的能力和实际工作能力，帮助他们更好地满足岗位工作要求；对于准备读研的学生，教师可提前培养他们的专业知识、学术素养，让他们尽早进入科研状态，衔接好本科阶段和研究生阶段。
2.2提高大学生就业指导工作实践性
注重大学生就业指导的实践过程是确保就业指导工作质量、提高大学生就业率的重要环节。理论知识始终要与客观实践高度结合，在指导大学生就业的工作中，教师重理论轻实践的传统思想教育影响大学生就业。大学生因缺乏实践活动，学习兴趣不高，学习氛围低沉。如教师在台上讲、学生在台下听的工作模式导致师生之间、学生之间、群体之间等缺乏互动、反馈，教师不清楚学生的真实状况，无法根据实际需求开展就业指导工作，学生也只能停留在被动层面，急需改进。
如一方面，高校教师要结合学校实际情况对大学生开展就业教育指导工作，因为开展实践活动离不开物质基础的支持，教师必须全面考虑学校客观情况，争取学校对就业指导工作的经费支持、资源支持。另一方面，教师应组织大学生们大胆走出校门，深入社会的方方面面，到工厂、农村或机关单位里进行考察、学习，增广见闻。只有指導学生接触真实的社会形态，才能让学生逐渐将专业理论知识融会贯通，体验各种各样的生活面貌，正确树立起价值观、人生观与择业观[2]。教师平时还要注意收集、整理一些优秀毕业生的励志故事，或邀请从学校毕业的社会精英现身说法，通过榜样示范培养大学生形成自我教育意识，从而提高对就业的认识，提高竞争力。
2.3就业指导工作必须适应时代发展
随着当今时代网络信息技术的快速更新和移动智能终端的日益普及，以微博、微信为代表的新兴媒体冲击着传统媒体，给高校教师的大学生就业指导工作带来新发展，教师务必要改进就业指导工作，适应时代发展。如教师要利用互联网+思维更新就业指导理念，因为网络和智能手机已经是大学生生活中不可或缺的部分，深刻影响着学生的学习、人际交往等。面对大学生生活方式的改变，高校教师必须紧跟时代发展步伐，摒弃过去生硬的说教指导思维，培养自己的数据素养，挖掘学生信息，掌握学生关注点，清楚学生的就业意向、就业动态。
教师还要升级就业指导要求，学会利用便利的互联网，基于学校的网络平台促进各个工作系统之间的协同，实现学生就业毕业事务一站式办理[3]。如在毕业季，教师要以让学生获得便利为宗旨，利用好微信公众服务平台，为大学生们提供自主的、移动的离校手续一站式办理平台，将各个办理离校手续的部门串联起来，改变过去学生办离校手续还要在校园里跑上跑下、来回穿梭于各个部门的情况，指导学生在网络上提交离校手续，再到一站式服务的现场快速办理离校手续，避免学生来回不停奔波。对于大学生就业指导工作，高校教师还应及时改变整合信息资源的方式，构建毕业生就业与工作的数据库平台，实时了解毕业生的就业情况，同时通过微信就业服务平台及时向毕业生推送各企业的招聘信息，增强大学生就业指导的及时性和有效性。如教师应利用大数据充分挖掘毕业生的个性特征以及他们对工作的需求，为他们推动个性化的就业信息，提高毕业生简历和用人单位信息之间的匹配度，保证毕业生就业的针对性和实效性。教师尤其要重视详细登记毕业生们的就业意向，通过微信公众号推动个性化的就业信息，或利用微信、微博等新兴媒介及时发布毕业生相关就业信息，拓宽他们就业的渠道，优化大学生就业指导。
3结语
大学生就业顺利与否、充分与否，这对学生个人、家庭甚至整个社会的进步与发展都至关重要，涉及人民与国家的根本利益。在当前大学生就业形势日益严峻的形势下，高校教师要充分发挥出自己在大学生就业指导工作中的作用，本着高度的责任感、使命感、荣誉感，坚持探索、不懈努力，全心全意做好大学生就业指导工作，让他们顺利就业、充分就业，在实现自我价值的同时实现社会价值，从而稳健提升高校毕业生的就业率。
参考文献：
[1]巫晓霞.高校大学生就业指导工作探讨[J].中国培训，2016（06）：123.
[2]鞠娟.大学生就业指导工作中存在的问题及其对策思考[J].中外企业家，2016（34）：191-192.
[3]薛泉祥.移动互联时代大学生就业指导工作的对策与思考[J].教育与职业，2015（33）：74-76.