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课堂教学是教师与学生的双边活动。学生作为教学的主体，使其主动投入，激起他们的学习兴趣，是教学成功的关键。研究表明：学生的学习动机仍更多地为外在要求或突发情境所驱使。如果教师在教学中充分注意到这一点，努力发掘教材中适合学生活动、演示的一些素材，必然会激发学生的学习兴趣，让他们生动活泼地学习。
浅析小学数学情景模式教学方法
【摘 要】
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课堂教学是教师与学生的双边活动。学生作为教学的主体，使其主动投入，激起他们的学习兴趣，是教学成功的关键。研究表明：学生的学习动机仍更多地为外在要求或突发情境所驱使。如果
【机 构】
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河北省唐山市滦南县柏各庄镇崔各庄完全小学 河北 唐山 063000
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年39期
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