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《幼儿园教育指导纲要》精神唤醒我们要进一步认识幼儿的游戏,了解并满足孩子的需要,还幼儿游戏的权利,还幼儿游戏的天性。我们在游戏主题构建方面做了初步的尝试,从主题的产生、实施到主题的完成,由孩子、家长、教师三位一体共同成就游戏主题。
三位一体 构建幼儿园游戏主题——探寻亲、子、师三位一体的游戏主题构建
【摘 要】
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《幼儿园教育指导纲要》精神唤醒我们要进一步认识幼儿的游戏,了解并满足孩子的需要,还幼儿游戏的权利,还幼儿游戏的天性。我们在游戏主题构建方面做了初步的尝试,从主题的产
【机 构】
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江苏省南通开发区实验幼儿园
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2011年16期
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