【摘 要】
：
新课标指出：“对数学学习的评价，既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。”可见，当前的命题趋势正由以往的侧重结果性目标逐步走向过程性目标、能力性目标。笔者就以图形与几何应用问题为例，对当前小学数学命题的设计走向抒一己之见，与各位同行商榷。 一、从纯粹数学走向生活数学，体现应用性 数学是从现实世界中抽象并概括出来的，它源于生活，高于生活，又应用于生活。在设计试题
论文部分内容阅读
新课标指出：“对数学学习的评价，既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。”可见，当前的命题趋势正由以往的侧重结果性目标逐步走向过程性目标、能力性目标。笔者就以图形与几何应用问题为例，对当前小学数学命题的设计走向抒一己之见，与各位同行商榷。
一、从纯粹数学走向生活数学，体现应用性
数学是从现实世界中抽象并概括出来的，它源于生活，高于生活，又应用于生活。在设计试题时，应有效沟通数学知识与现实世界的联系，给纯粹的数学命题加以生活化的包装，提高学生应用知识解释生活、判断问题、解决问题的能力。
【原题】张阿姨家的厨房长4米，宽3米，如果要给厨房铺上面积4平方分米的地砖，一共要用多少块地磚？
【现题】张阿姨新买了一套住房，平面图如下（单位：米）
（1）请你算一算：厨房的面积是多少平方米？
（2）如果要给厨房的地面铺上地砖，地砖规格如下：
请你帮张阿姨算一算：一共要用多少块这样的地砖？需要多
其他文献
摘 要：有人说教学是一场暗恋。其实不然，准确地说教学是一门艺术。倘若教师能用高超的教育机智驾驭课堂，在耐心等待、欣赏包容、关注需求中将课堂交给学生，孩子们一定能凸显个性、绽放睿智、恋上数学、爱上老师。 关键词：耐心等待;欣赏包容;顺应心理;链接旧知 有人说：教学是一场盛大的暗恋，你费尽心思去爱一群人，最后却只感动了自己。“学生虐我千百遍，我待学生如初恋。”正是因为它写出了不少老师的心声，所以引
摘 要：随着我国经济的发展，社会的进步，教育水平的提升，学前教育的相关问题也渐渐引起了人们的重视。语言思维能力是幼儿在成长过程中必须要具备的能力。从现实情况来看，部分学前教育工作者在开展教育的过程中还不知道究竟该运用什么方法才能有效地培养幼儿的语言思维能力，据此，对相关问题进行分析，希望能够对现实有所裨益。 关键词：学前教育;幼儿;语言思维 在学前教育阶段对幼儿的语言思维能力进行培养十分
摘 要：结合杭州市普通高中精品选修课程《证券投资实训》的研发与教学案例，通过课程理念设计、课程内容精选、优化教学策略和完善课程评价，阐述了职业技能类选修课程在开发与实施过程中如何促进学生核心素养的发展。 关键词：核心素养发展;高中选修课程;职业技能;教学策略 2016年9月13日，中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行，《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，指出要以培
摘 要：随着教育信息化步伐的不断加快，采用有效的課堂教学模式开展信息技术教学，提升学生的信息素养显得尤为重要。针对初中信息技术理论课教学中存在的问题，通过使用ICS课堂教学模式进行教学实践，旨在提高初中信息技术理论课的教学效果，提升学生的信息素养。 关键词：ICS;教学模式;信息技术;理论课 一、初中信息技术理论课现状 受传统思维影响，在绝大部分人眼里，信息技术课等同于计算机课，
古诗词是我国传统文化的精华，是古典文学的代表。部编版小学语文教材中，三、四年级一共入选了36首古诗词，那么如何让中段的学生从一首首古诗词中感受古人的情感，体会古诗词的音韵美和意境美呢？教师应重视学生主体的情感体验和审美感悟，激发学生对古诗词的兴趣，让古诗词教学充满魅力。 一、反复诵读，读出韵味 古诗词语言精炼含蓄，音韵和谐优美，展现了中华语言的艺术魅力，蕴含着诗人丰富的情感，寄托着古人
摘 要：研究表明英语词汇量与英语学习的能力成正比，它直接影响着学生的英语阅读水平和听说能力，因此在小学英语教学中，一定要重视词汇教学，并在新课标背景下改进词汇教学的策略，以提高学生的英语学习水平。 关键词：小学英语;词汇教学;策略 在我国小学英语教学已经推行有十多年的时间了，但是由于受到语言环境的影响，在英语教学方面存在着一些不足，因此在新课标背景下创新英语教学方式就显得至关重要，尤其在
摘 要：绘本阅读以其画面精美、图文并茂的优势走进幼儿园，走近孩子，但发现众多的绘本教学往往局限在老师讲述、提问，幼儿倾听、回答的状态。小班幼儿生性好动，表现欲强，绘本教学不应止步于“静态”阅读，而是要让绘本动起来，通过看绘本演故事，将绘本与表演游戏相融合，使幼儿亲身体验，满足表现与表达的愿望。 关键词：小班;绘本表演;设计与组织 《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出：“创造自由、宽松的语
摘 要：时代在发展，我们的教育教学理念也在发生变化。在此背景下，课程标准内容也在不断地丰富和发展。从新颁布的《义务教育美术课程标准》可以看出，对小学阶段学生的美术素养提出了更高的要求，也对美术教学提出了细化的实施建议。这对小学美术教学而言，既是挑战，又是机遇。长期以来的教学评价多是以结果为导向，这种评价方式不仅不利于学生美术兴趣的培养，而且也不利于学生的长远发展。所以，教师要转变教育理念，改革课堂
摘 要：数学来源于生活，又服务于生活。激发课堂活力，会用所学的数学知识走进生活大胆实践，解决身边的实际问题，感受数学的力量，逐渐提高学生的数学素养。 关键词：学习氛围;动手操作;课堂活力 随着年级的升高，部分学生对数学学习逐渐缺乏兴趣，数学成绩越来越差，感到数学枯燥、刻板、刁难、严肃……那一个个、一行行冰冷的数学符号、公式、定理、法则，着实让不少人远离数学。数学或多或少给他们的“伤痕”，
摘 要：作业是巩固课堂所学、内化能力的主要途径，是检验学生对化学学科知识掌握程度的有效方式，有效的作业可以培养学生的化学思维，提高综合能力。传统的高中化学作业设计以书面形式为主，形式单一、内容机械，不能充分發挥作业的功效。随着新课改的不断深化，高中化学作业设计也发生了巨大的变革，教师要坚持“以生为本”的原则，设计多样化、生活化的作业，提高作业的有效性。 关键词：高中化学;作业设计;教学质量