论文部分内容阅读
声乐课是幼师一门重要的基础课,但由于幼师课程设置的原因,声乐课目前大多以集体课的形式进行教学。对幼师专业学生进行声乐集体课教学,除了一般发声技能和知识的传授,在教学中还应注意创新的运用、教学内容的选择以及声乐集体课的教学要领。但由于长期以来,幼师声乐集体教学的方法与研究注重学生声乐演唱技能的提高,忽略了音乐教学技能的培养,幼师声乐集体教学的方法与缺乏实践造成教学内容或单一或乏味,师范性不够突出,导致学生学习兴趣减退等许多问题的出现,本文将进一步分析并解决这一问题。