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[摘
师生关系的异化与回归：基于“我与你”关系视角
【摘 要】
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[摘 要]在工具理性主义的影响下，师生关系被异化为“我与它”的关系，表现为教师主体地位面临被客体化的困境，教师权利及完整人格被忽视，师生之间存在精神隔膜等。“我与你”的关系关注人与人之间的主体性价值，为师生关系建设提供了新的研究视角。可通过明晰教师惩戒权、创造自由对话的信任氛围、设计自主合作的教学环境等方法促进师生关系的理性回归，营造有利于教师教育的支持性环境，重建“我与你”的师生关系，实现师生
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2020年1期
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