论文部分内容阅读
教师“应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习”.在语文课标这一新理念的指引下,我校语文老师与科学老师共同研讨,使作文与科学进行整合,凸显了作文教学的新内容、新思维、新视角、新形式.
科学作文魅力无限
【摘 要】
：
教师“应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习”.在语文课标这一新理念的指引下,我校语文老师与科学老师共同研讨,使作
【机 构】
：
广西大学附小
【出 处】
：
小学教学
【发表日期】
：
2008年5期
其他文献
近年来,银川市经济技术合作局(原银川市招商局)开拓创新、抢抓机遇,使招商引资工作迈出了新步伐,踏上了新台阶,有力地推动了银川市经济的快速发展,为推进建设“两个最适宜”
在《颐和园》一课教学过程中,我让学生品读句子“游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹”。刚读完一遍,有个学生便惊叫起来:“老师,我发现文章中有个字用错了!‘滑
Wow， the three piggies are lovely！They are brothers and sister. What are they thinking？ Please imagine（想象）， then write down your words. Let’s see who has the best imagination（想象力）！
如果学生不具备思辨能力,其将很难从文本的字里行间提炼出作者的思想感情,无法把握语文阅读题的技巧和规律.提高学生的哲学思辨阅读能力,无论对于其提升语文成绩,还是促进其
一、教学目标rn1.Learn these new words and phrases: This is…/mother/father/brother…rn2.Can understand and read this passage by themselves.rn3.Can talk about th
期刊
为了促使学生爱上课外阅读,设计制作阅读记录单、阅读报告单、阅读护照和阅读成长袋,检查与督促学生进行课外阅读的情况引领学生养成良好的课外阅读习惯.
在小学语文教学中,教师要创设审美情境,引导学生感知、体味文本之美,从而提高自己的审美能力.本文主要分析了小学语文教学中美育存在的主要问题,从设计时分析美、课堂中传导