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课程的最大价值在于师生之间共同有深度地探讨一个主题。通过师幼自主探究等多样化的研究性学习活动形式，可以加强教师对活动的指导与调整“追随儿童”的同时，促进教师不断地去反思自己的教学活动。通过有意义的主题活动，可以丰富幼儿自身学习生活的经验，培养幼儿自主探究的意识、习惯和能力，发挥幼儿的主动性，促进幼儿的主动探索与学习，引导幼儿在愉快的体验中获得成功与发展。