【摘 要】
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目的:探讨分析对肝硬化患者实施全程优质护理的效果.方法:研究对象为2018年6月1日-2019年12月1日我院收治的86例肝硬化患者,采取随机数字法将患者平均分为实验组43例以及常规
【机 构】
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重庆市垫江县中医院 重庆 垫江 408300
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目的:探讨分析对肝硬化患者实施全程优质护理的效果.方法:研究对象为2018年6月1日-2019年12月1日我院收治的86例肝硬化患者,采取随机数字法将患者平均分为实验组43例以及常规组43例.实验组实施一般护理,实验组实施一般护理与全程优质护理,分析实施价值.结果:实验组护理满意度高于常规组,P<0.05;实验组身体健康、躯体疼痛、情感状况、生命力及社会功能等评分均高于常规组,P<0.05.结论:对肝硬化患者实施全程优质护理,可提高患者对于护理服务的满意度,有效改善其生活质量,是一种更具人性化的护理模式,值得临床采纳与应用.
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目的:本文旨在观察补肾生髓方联合环孢素软胶囊和十一酸睾酮软胶囊治疗非重型再生障碍性贫血(肾阴虚型)短期临床疗效,以期判定补肾生髓方联合西药治疗非重型再生障碍性贫血是
初中毕业思想品德学业考试是依据《全日制义务教育思想品德课程标准》、《学校民族团结教育指导纲要》和《湖南生命与健康指导纲要》进行的义务教育阶段思想品德学科的终结性考试。目的是全面、准确地反映初中学生在思想品德学科学习方面所达到的水平。考试能体现思想品德课程改革的基本理念，既重视考查学生道德、心理健康、法律、国情教育及生命健康教育等基本知识，又考查学生在具体情境中体现出的情感、态度、价值观，注重与社会
摘 要： 随着新课程改革的不断深化和信息技术的迅速发展，传统的教学手段和教学模式已跟不上时代发展的需要，要充分发挥多媒体技术在思想政治课堂教学中的作用，强化教学效果，提高学生能力。 关键词： 多媒体技术 新课程 思想政治课堂教学 教学效果 新课改下，我们致力于打造有效甚至是高效的课堂，以多媒体技术为支撑的政治课堂，为政治教学手段的改进提供了新的发展机遇。在达到政治课堂教学目标的过程中，多媒体有
摘 要： 中职历史教学要求教师进行探究性教学，重在培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、获取新知识的能力等，这对中职历史教师的教学方式和方法提出了更高要求，有一个重要的渠道可以比较有效地培养学生的这些良好素质，那就是运用多媒体课件教学。文章从历史多媒体课件教学研究的必要性、多媒体教学课件的优点和使用误区、多媒体课件的历史教学设计三个方面分别进行介绍。 关键词： 中职历史教学 多媒体
长期以来，中学历史教学呈现出两种错误倾向，一种是低端倾向，将历史教育庸俗化，师生以应试为目的，以死记硬背为学法，以为只要记住一大堆历史人物、历史事件等历史名词就可应付考试，考试结束，知识也就忘光了，从而使社会上产生了“历史教育无用论”与“历史教育危机论”；另一种是高端倾向，将历史知识神圣化，高深化，宣扬历史是研究人类社会发展规律的科学，历史是学者们在象牙塔中研究出来的高深莫测的东西，人为割裂历史与
目的:探究颈椎骨折伴高位截瘫患者进行个体化护理干预对压疮预防的效果分析.方法:随机抽取80例2017年至2019年在本院进行治疗的颈椎骨折伴高位截瘫患者为研究对象,采用随机数
教学是教师的教和学生的学相统一的活动。新课程改革呈现新的课程特点，对职业高中历史教学提出新的变革要求。 1.历史教师要提高自身素质。 1.1语言表达能力。语言表达能力是历史教师不可或缺的学科能力之一。教师良好的语言素质能使学生清晰地了解和掌握史实，获得科学的历史知识和真实情感。因此，教学的成败，以语言为先。 1.2书面表达能力。对于历史教师来说，书面表达能力主要是指教学研究能力，撰写教学研究
摘 要： 学习的目的不是掌握知识，而是培养获得知识的能力，因此，在历史教学活动中，培养学生的自学能力是一项非常重要的目标。在本文中，作者谈了几点历史教学活动中培养学生自主学习能力的方法，希望自主学习能力的培养能够帮助学生获得永久的自我提升能力。 关键词： 高中历史 自主学习 综合素质 自主学习又称自我调节学习，它是对自我认知过程，是通过自我调控而不断促进自身进步的活动过程。这种自主学习能力不仅
目的:探究护理风险管理在产科护理管理中的应用及效果.方法:将我院2016年4月～2019年6月收治的74例产科患者作为研究对象,随机均分为对照组(37例,常规护理)和观察组(37例,护理